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其他文献
运用文献资料等方法,总结竞技体育“金牌”追求所付出的相应代价:投入与产出不一的社会代价、垄断与竞争不一的制度代价、预期与结果不一的价值代价、需求与满足不一的人文代价.职业化进程中,在“金牌”追求下,竞技体育运动员发展存在三大困境:体育职业化矛盾与均衡的环境冲击、职业阶段决策选择的有限理性限制以及金牌边际效益与成绩交换带来的不良后果.提出解决措施包括:1)增值剩余价值,磨灭“可卖品”标签;2)构筑精神体系,消逝“行货感”流弊;3)关注角色伦理,避免“乞讨门”事件.以期为运动员形成与体育大国向体育强国迈进进程
学习的过程就是不断反思的过程,真正有效率的学习应该是反思性的学习,特别是对于数学这门科目来说,反思性学习非常重要,如果只懂得学习而不时常反思,学习效果将会事倍功半.因此,在小学时期就应该培养学生的数学反思性学习能力,为学生未来的数学学习打下良好的基础.
马拉松赛事对推进全民健身事业发展具有重要的引领作用.运用文献资料法、逻辑分析法等,以我国马拉松赛事现阶段的发展态势为出发点,围绕新冠肺炎疫情下马拉松赛事的发展困境及复赛路径展开研究.结论:疫情致使办赛主体运营遭受冲击、赛事衍生产业受到影响、疫后管理服务面临挑战等方面给马拉松赛事的发展造成困境;提出加强马拉松复赛前期保障机制、优化商业运营模式、提高管理服务水平等为复赛提供路径保障,以期为后疫情时代我国马拉松赛事健康、稳定、和谐的发展提供理论参考.
“一带一路”倡议为我国国际体育话语传播带来了全新历史机遇,对开创我国全方位开放新格局、实现中华民族伟大复兴具有划时代的重大意义.通过分析“一带一路”背景下我国国际体育话语传播的机遇与挑战,探寻发展策略,发现我国与“一带一路”沿线国家的体育文化传播过程具有一定局限性,表现为:传播渠道发展滞后、科技融合较差;传播平台规模较小、传播范围有限;国际传播进程较慢、场域差异较大;合作氛围较低、缺少互动空间.发展策略:1)加速传播渠道升级转型,唤醒“共通之感”;2)推进国际话语平台建设,打造“共同在线”;3)重视话语智
从三方面对小学语文读写结合同步提高的教学策略进行探究,首先简述了推行读写结合的必要性,随后指出了现阶段小学语文读写结合教学中出现的问题,之后罗列了小学语文读写结合教学的实践方法,最后结束语部分对文章进行了总结和概括.
语文学科在学生的学习中是非常重要的,也是教师授课的重点.然而,由于受到教师上课方式的影响,目前的语文学习不能达到良好的效果,降低了学生对语文学习的兴趣.小学阶段的语文教师必须重视学生语文的学习,提升教学效果.教师应把知识的学习与学生的实际情况联系起来,营造良好的上课环境,使学生在良好的环境中学习.因此,就如何组织小学语文课堂教学进行探索,分析小学语文教学中存在的问题,提出一些改进意见.
小学数学出现“两极分化”现象,有教材、学生、教师等方面的原因,所以解决这一问题,也要从这些角度入手.
一、幼儿教育的现状rn目前,随着社会的飞速发展,孩子与大自然接触的机会越来越少,精细化的养育和过度安逸的环境,使孩子失去很多与大自然接触的机会,也失去了很多自我锻炼的机会,自理能力和独立性差,受挫折能力弱,缺乏解决问题的能力,社会交往能力差.家长只重视孩子的成绩,而忽略了孩子的精神文化素养.殊不知,一个人能否很好地立足于社会,德行比技能更重要.而目前过于功利化的教育教学也违背了孩子的成长规律,这对幼儿的健康发展造成很大的负面影响,所以应让孩子回归生活、回归自然,从生活中汲取能量、汲取知识.
期刊
随着教育的发展和进步,学生德、智、体、美学习受到了关注.因此,在小学美术教学中,教师不仅要传输知识内容与基本技巧,也要培养学生的个性发展,充分发挥学生的创造力和想象力,以此促进学生学习效率的提高.同时,教师作为学生的学习引导者和组织者,应为学生构建更多的自主学习平台,提高学生自主学习能力,使其成为课堂学习的主人.探究小学美术教学中的个性培养,并给出一些建议,加快小学美术改革步伐.
核心素养理念的提出促使初中英语教学发生转向,教师也开始思考核心素养在英语教学中落地等问题.从初中英语阅读教学的实际出发,探索核心素养在初中英语教学中落地的途径.