【摘 要】
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近两年的新课标和新教材的出版,指导一线教师在核心素养的引领下,导入了新的教学模式,以情境为主线,通过设置学习任务导向,将学科知识贯穿其中,使得分散知识整体化.同时,核心
【机 构】
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宁波外国语学校 浙江 315121
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近两年的新课标和新教材的出版,指导一线教师在核心素养的引领下,导入了新的教学模式,以情境为主线,通过设置学习任务导向,将学科知识贯穿其中,使得分散知识整体化.同时,核心素养主张“教学评”一体,指导教师在教学过程中,逐步培养学生各种学习技能,注重知识与情境的结合,让学生能够学有所用,辨真去伪.新授课如此,复习课亦如是.打破传统的复习课教学形式,让学生通过情境设置,运用已有知识,完成和完善学习任务,让学生在复习课上不仅巩固旧识,又能拓展延伸.
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