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小学数学课堂教学中常存在较多主客观因素,局限着教学质量的提升.这就需要老师采取课堂调控策略.而对于小学阶段学生的数学学习而言,提问是非常好的一条主线,不仅能够集中学生的注意力,还能够让学生主动进入到对问题的思考、分析与解决问题中,能提升课堂教学的合理性与有效性.本文笔者对以提问为主线的小学数学课堂调控策略进了详细的探讨.