“垃圾食品”真的垃圾吗?被骗好多年……

来源 :东西南北 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ajianginger
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  我们通常认为高能量、高蔗糖、高脂肪的饮食不健康,因此碳酸饮料、高糖饮料、薯片、薯条、盐渍品等食物,常常被人斥责为“垃圾食品”。
  但是,这些食物真的“垃圾”吗?低能量饮食(比如水果或蔬菜)更加健康?有“垃圾食品”这种说法吗?
  实际上,至今为止,没有一个机构或组织明确定义什么是“垃圾食品 ”。但是生活中,在人摄入的能量和营养素已经足够多的情况下,含有可以使人摄入更多的能量或营养素,从而造成能量或营养素摄入过量的食品,都是不健康的。
  不过在营养学家看来,食品从来没有好坏之分,也没有哪个食物是“垃圾食品”。因为一个人吃的是否营养健康,关键在于食物搭配是否合理,食物摄入是否适量。


  对于某些有特殊营养需求的人而言,营养素的摄入有着更加独特的需求。对于低血糖患者而言,适当摄入一些糖类来维持血糖的正常值是十分必要的,这时,糖果、高糖饮料就不能认为是“垃圾食品”;对于患有高血糖的患者而言,糖果、高糖饮料是禁止的,甚至淀粉的摄入也要加以控制。所以说没有绝对的“垃圾食品”。
  其实,食物都有两面性,科学的食用方式方法非常重要。不论什么食品,都要控制在不超标的基础上适量食用。有些食品因为具有高能量、高脂肪等特点,便被冠以“垃圾”的说法,这是提醒人们要控制喜爱它的热情,不能因为好吃就过量吃,否则就是“垃圾的吃法”。
  所以在营養学界流行着一种说法:“没有垃圾的食品,只有垃圾的吃法 ”。
其他文献
小学数学教材中含有大量的数学思想方法,例如,可逆、比较、代换、假设、统计、数学建模、符号化、归纳、划归、极限、函数、分类、对应、集合以及数形结合等。 Primary math
我国著名教育家叶圣陶先生说:“什么是教育?一句话,就是要养成习惯.”一个好的习惯让人受益终身,也是影响学习效率的主要因素.新课标对培养学生数学学习习惯的目标指向有:积
无论是年轻的教师还是年老的教师,无论是已经注意多表扬学生的教师,还是习惯批评学生的教师,我看都需要经常提醒自己遵守“多表扬,少批评”教育教学原则。要遵守这原则,很多
劳马—雷普拉—威特莫集团简介威特莫是属于劳马—雷普拉集团的子公司,也是芬兰最大的工业公司之一,在1985年它的成交额达14亿美元。劳马—雷普拉集团下属有40多家工厂和18,
1 设计实验    实验目的:知道什么是毛细现象,以及毛细现象在生活中的应用。  实验材料:杯子两个、红墨水、卫生纸。    2 实验操作    (1)往事先准备好的一个杯子中倒入大半杯水。并滴入两滴红墨水。  (2)如图1、将卫生纸叠成条,一端放人滴有红墨水的杯子(左边)里,另一端放入空杯子(右边)中。为使实验现象更明显。最好使滴有红墨水的杯口高于空杯子的杯口。  (3)仔细观察,你发现了什么?
刚刚经历了一轮《论语选读》教学,感触颇多。一是感到欣喜,系列选修课的开设,极大地拓宽了我们语文教学的视野,同时更有助于学生语文素养的提高。但对我们所选用的语文出版社
在解析几何中,一些从表象上看与圆无关的问题,若充分利用有圆特性的有关条件,巧妙引入辅助圆,利用圆丰富优美的几何性质解决它,真可谓锦上添花.1.求解点的坐标 In analytic
AIM: To evaluate adhesion, proliferation and differentiation of human dental pulp stem cells(h DPSCs) on four commercially available scaffold biomaterials. METH
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
小学作文教学因受各种因素和习惯的影响,因而小学生的作文写作质量一直未能提升。为此,笔者认为有必要重新考虑小学作文教学。小学生很少写出好文章,是因为还有很多堵塞现象