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摘 要：随着我国教育体制的不断革新与完善，学校越来越重视学生素质教育和道德教育，强化学生的创新意识，培养学生的自主学习能力，以促进学生的综合素养。因而，为了更好地实现现代教育目标，满足新时期学生的发展需求，我们学校在教育过程中，坚持以德育为首、人文为先的发展原则，秉持“以生为本”的校园文化建设理念，创设良好的教育环境，构建完善的教学体系，进而提升学生的核心素养。现阶段，如何提高中学校园的校园文化建设质量，体现个性化、文学化、生活化的办学特色，已经成为当今社会广泛关注的首要课题，并受到人们的普遍重视。本文主要就校园文化建设的人文关怀展开探讨，希望对日后的相关研究有所帮助。
关键词：校园文化建设；人文关怀；中学学校；教育质量
在现阶段，校园文化是学校得以发展的主要驱动力，是学校能否长期发展的决定因素，同时也是现代学校精神追求与发展方向的重要体现。学校的领导者是校园文化的代表，是提升校园建设质量的重要因素，因而只有领导者具备相应的“人文关怀”，才能更好地服务于学校，增强学校的综合能力，进而促进学校的快速发展。因此，中学学校的管理者，必须要树立服务理念，创新管理模式，并根据学校发展的实际情况，制定妥善可行的校园文化建设方案，从而在提升校园建设质量的同时，推动我国教育事业的蓬勃发展。
一、领导者的人文关怀，是校园文化建设的关键
目前，在校园竞争日益激烈的背景下，中学学校之间的“比拼”已经从传统意义上的比条件、比资源、比规模，逐渐转换为比校园文化建设，比教学服务理念的传达。此外，校园文化建设是现代学校发展的基础，是学校的软实力，对学校的全面发展具有重要影响。无论是中学校园的物质文化建设、精神文化建设还是行为文化建设，都离不开领导者的人文关怀，也可以这样说：领导者的人文关怀，是校园文化建设的基础与关键。同时，在校园文化建设过程中，要创设良好的教学氛围，满足师生的个性化需求，遵循校园建设原则，并充分结合校园的建设情况，提高建设质量，促进现代学校的快速发展。基于此，在校园文化建设规划中，校领导也要考虑以下几个问题：学校的环境布置是否能够给人赏心悦目、轻松和谐的感觉？校园结构布局是否满足新时期师生的发展要求？教室、办公楼、图书馆等公共场所的建设是否充满人文关怀与教育意义？因此，应提高领导者的关怀程度，树立良好的服务意识，从而在提升校园文化建设质量的同时，促进我国现代中学的更好发展。
二、领导者的人文关怀，是强化服务理念的根本
今日的教育，决定明日的中国，学校工作的开展从一定意义上来讲，是致力于服务祖国、服务民族、服务子孙后代，只有不断地提升领到者关怀程度，强化教学服务理念，才能更好地提高校园文化建设质量，为今后各项工作的顺利开展奠定坚实基础。在现代中学学校发展过程当中，不仅要具备完善的教学设施、先进的教学技术、高素质的教学团队，还要具有积极的服务理念，将教学理论与教学实践进行有机结合，从而提升校园服务效果，促进现代教育事业的蓬勃发展。领导者是校园文化建设的中坚力量，对校园文化建设质量具有重要影响，校园建设应秉持一种公益服务理念，而非追名逐利的“物质文化建设”，过度追求经济效益的提升，这是对现代校园文化建设的曲解，更是教育事业的亵渎。因此，在校园文化建设过程中，领导者应全身心投入学校建设事业当中，不能只做“表面功夫”，应树立为师生服务的管理意识，体现服务信誉，彰显学校的发展特点，从而推动学校的可持续发展。近年来，随着我国市场经济的不断发展，学校的发展更直接地取决于服务质量的好坏、校园建设质量的优劣、教学质量的高低，并在当今社会中，谁的诚信度越高，服务意识越强，谁的市场占有份额与发展空间就越大，这很大程度上与领导者的“人文关怀”有着直接关系。
三、领导者的人文关怀，是完善管理制度的途径
没有规矩不成方圆，校园文化建设亦是如此，只有完善的学校管理制度，才能保障中学学校的有序发展。学校的文化建设是领导者文化素养的具体体现，领导者只有具有真诚有效的“人文关怀”，才能提升学校的管理水平，强化教学效果，促进学校文化建设的更好发展。同时，在教育事业不断发展的今天，领导者应从传统意义上的“我是領导者”，转变成为现代意义上的“我是服务者”，根据学校发展的实际情况，不断更新管理理念，坚持“以人为本”的管理原则，强化学校管理人员的人文关怀，构建文明健康的校园文化体系，提高校园的综合实力，从而在提高现代校园建设质量的同时，促进我国现代教育事业的快速发展。
四、结束语
荀子《劝学》有言：“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”，校园文化建设是一项长期而又系统的工作，不能一蹴而就，只有校领导具备真诚有效的“人文关怀”，加上各级教育工作人员的众志成城，齐心合力，才能更好地增强学校的教育效果，完善建设质量，实现现代教育目标，从而进一步促进我国中学学校的有序发展。
参考文献：
[1]丁思勇.加强人文关怀 探索校园文化建设新模式[J].教育与职业，2014（13）：77-78.
[2]李正刚.浅谈中学校园文化建设的误区及思考[J].俪人：教师，2014（5）：152-152.
[3]林珠萍.关于中小学校园文化建设的几点思考[J].中国科教创新导刊，2008（12）：241-241.
[4]凌燕.人文关怀在校园文化建设的作用[J].科海故事博览·科教创新，2013（12）.
作者简介：吴远东，福建省晋江市内坑中学。
关键词：校园文化建设；人文关怀；中学学校；教育质量
在现阶段，校园文化是学校得以发展的主要驱动力，是学校能否长期发展的决定因素，同时也是现代学校精神追求与发展方向的重要体现。学校的领导者是校园文化的代表，是提升校园建设质量的重要因素，因而只有领导者具备相应的“人文关怀”，才能更好地服务于学校，增强学校的综合能力，进而促进学校的快速发展。因此，中学学校的管理者，必须要树立服务理念，创新管理模式，并根据学校发展的实际情况，制定妥善可行的校园文化建设方案，从而在提升校园建设质量的同时，推动我国教育事业的蓬勃发展。
一、领导者的人文关怀，是校园文化建设的关键
目前，在校园竞争日益激烈的背景下，中学学校之间的“比拼”已经从传统意义上的比条件、比资源、比规模，逐渐转换为比校园文化建设，比教学服务理念的传达。此外，校园文化建设是现代学校发展的基础，是学校的软实力，对学校的全面发展具有重要影响。无论是中学校园的物质文化建设、精神文化建设还是行为文化建设，都离不开领导者的人文关怀，也可以这样说：领导者的人文关怀，是校园文化建设的基础与关键。同时，在校园文化建设过程中，要创设良好的教学氛围，满足师生的个性化需求，遵循校园建设原则，并充分结合校园的建设情况，提高建设质量，促进现代学校的快速发展。基于此，在校园文化建设规划中，校领导也要考虑以下几个问题：学校的环境布置是否能够给人赏心悦目、轻松和谐的感觉？校园结构布局是否满足新时期师生的发展要求？教室、办公楼、图书馆等公共场所的建设是否充满人文关怀与教育意义？因此，应提高领导者的关怀程度，树立良好的服务意识，从而在提升校园文化建设质量的同时，促进我国现代中学的更好发展。
二、领导者的人文关怀，是强化服务理念的根本
今日的教育，决定明日的中国，学校工作的开展从一定意义上来讲，是致力于服务祖国、服务民族、服务子孙后代，只有不断地提升领到者关怀程度，强化教学服务理念，才能更好地提高校园文化建设质量，为今后各项工作的顺利开展奠定坚实基础。在现代中学学校发展过程当中，不仅要具备完善的教学设施、先进的教学技术、高素质的教学团队，还要具有积极的服务理念，将教学理论与教学实践进行有机结合，从而提升校园服务效果，促进现代教育事业的蓬勃发展。领导者是校园文化建设的中坚力量，对校园文化建设质量具有重要影响，校园建设应秉持一种公益服务理念，而非追名逐利的“物质文化建设”，过度追求经济效益的提升，这是对现代校园文化建设的曲解，更是教育事业的亵渎。因此，在校园文化建设过程中，领导者应全身心投入学校建设事业当中，不能只做“表面功夫”，应树立为师生服务的管理意识，体现服务信誉，彰显学校的发展特点，从而推动学校的可持续发展。近年来，随着我国市场经济的不断发展，学校的发展更直接地取决于服务质量的好坏、校园建设质量的优劣、教学质量的高低，并在当今社会中，谁的诚信度越高，服务意识越强，谁的市场占有份额与发展空间就越大，这很大程度上与领导者的“人文关怀”有着直接关系。
三、领导者的人文关怀，是完善管理制度的途径
没有规矩不成方圆，校园文化建设亦是如此，只有完善的学校管理制度，才能保障中学学校的有序发展。学校的文化建设是领导者文化素养的具体体现，领导者只有具有真诚有效的“人文关怀”，才能提升学校的管理水平，强化教学效果，促进学校文化建设的更好发展。同时，在教育事业不断发展的今天，领导者应从传统意义上的“我是領导者”，转变成为现代意义上的“我是服务者”，根据学校发展的实际情况，不断更新管理理念，坚持“以人为本”的管理原则，强化学校管理人员的人文关怀，构建文明健康的校园文化体系，提高校园的综合实力，从而在提高现代校园建设质量的同时，促进我国现代教育事业的快速发展。
四、结束语
荀子《劝学》有言：“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”，校园文化建设是一项长期而又系统的工作，不能一蹴而就，只有校领导具备真诚有效的“人文关怀”，加上各级教育工作人员的众志成城，齐心合力，才能更好地增强学校的教育效果，完善建设质量，实现现代教育目标，从而进一步促进我国中学学校的有序发展。
参考文献：
[1]丁思勇.加强人文关怀 探索校园文化建设新模式[J].教育与职业，2014（13）：77-78.
[2]李正刚.浅谈中学校园文化建设的误区及思考[J].俪人：教师，2014（5）：152-152.
[3]林珠萍.关于中小学校园文化建设的几点思考[J].中国科教创新导刊，2008（12）：241-241.
[4]凌燕.人文关怀在校园文化建设的作用[J].科海故事博览·科教创新，2013（12）.
作者简介：吴远东，福建省晋江市内坑中学。