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摘
小学语文课堂教学中师生互动存在的问题及解决策略
【摘 要】
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摘要在新课程改革持续深入的影响下，我国教育随即发生了翻天覆地的改变，教育部门要求各级教育教学在培养学生知识能力的同时，更要注重发展学生综合能力，以此促进学生全面、健康地成长。然而，纵观当下小学语文课堂教学现状，教师和学生之间缺乏良好的交流与互动，致使学生只能被动地接受知识。虽然教师也会在教学实践中设置一些活跃课堂的环节，但并不够，无法使学生获得思维的拓展与提升。对此，需要小学语文教师结合学生兴趣爱
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2020年22期
其他文献
摘 要多元互动教学重点从以下两点着力：第一点，教学的多元性。教师应落实“实事求是”的原则，以最终的教学效果和客观的教学情况为基点，运用对应的教学方法，实现最佳的教学效果。第二点，教学的互动性。教师可以构建学生与学生之间的互动、学生与课本之间的互动以及学生与教师之间的互动，让整个课程的教学氛围更加活泼，并在此基础上，让学生放松身心，激发他们的学习热情，在思考中、表达中、有所得。本文从具体教学实践入手
摘要随着课程改革的不断发展，课程标准对数学课堂教学的评价方式进行了改进，让教师在教学中不仅注重学生基本能力的评价，还要注重学生学习信心的激励，从而在面对困难时能够做出正确的抉择，最终明确学习方向，为今后的成长奠定基础。为此，本文对小学数学课堂中的激励性评价进行了研究，以期促进学生的发展。 关键词激励;评价;小学数学;有效 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（20
摘要作為一名一年级数学老师，所承载的是每一位家长的期望，而且是特别高的期望。家长们会担心自己的孩子是否能适应小学的学习？上课认真听吗？作业完成的对不对？……那么下面就先来了解一年级教学的时候要关注写什么？一年级数学要培养哪些基本能力？ 关键词一年级数学;教学;培养 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）24-0203-02 著名教育家叶圣陶说过“什么是
摘 要随着素质教育理念的深入人心，幼儿园教育不仅仅局限于对知识的灌输，更开始注重对小朋友们学习品质的培养，更注重幼儿教育事业的可持续发展。就此，本文主要从培养幼兒学习兴趣、倾听能力、语言能力、学习信心、合作意识几方面入手，简要探析幼儿园音乐游戏对幼儿学习品质的培养。 关键词幼儿园;音乐游戏;学习品质 中图分类号：G616 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）32-0046-
摘 要 新时代下，无论哪一学科，对学生的自主学习都提出更高的要求，都更加注重学生的自学能力、综合素养的提升。因此，各学科的学习普遍想到的方法是课前预习、课前自主学习、探索等，无论是魏书生老师的学生自主课堂，还是钱梦龙老师的课前功课，无不在强调预习。为做好学生小学数学核心素养的提升，笔者在强化课前预习的基础上，就课前预习与课后复习进行了有效衔接探究，前后结合、互相补充，取得了小学数学教学的良好效果。
摘 要在养成学生健康心理素质和良好体能素质教学工作中，体育与健康课程是有效的手段，对促进学生身心健康发展始终发挥着积极作用。在初中体育与健康教学中，提升教学效率和教学质量，极为重要。所以，老师在教学工作中将体验式教学思路引入体育与健康教学活动，帮助学生养成良好的学习兴趣，进而取得优异的教学成果。本文主要基于当前教学改革的背景下，探究在中学时代体育与健康教学活动中应用体验式教学的措施。 关键词体验
摘要小学教育作为我国教育体系的重要组成部分，吸引了社会各个层面的关注及重视。语文是小学课程的重要基础课程，基于此，对语文课堂教学工作的不断完善尤为重要。阅读是小学讲授语文课程的重要方式。因此，在语文课程的教学中，加强语文教学方法的有效使用，提高阅读教育水平，是当前语文教学的一个重大挑战。因此，教师在教学实践中更需要了解小学生的特殊教育之处，用更合理的教学方法培养他们阅读的能力。 关键词情境教学法
摘要 为了更好地实施素质教育，很多小学语文老师采用了翻转课堂，通过重新调整课堂内外的时间将学生在学习中的主体地位呈现出来，激发了小学生对语文学习兴趣、提高了学生学习的主动性和教师的教学质量。本文以小学语文教学为例，提出小学语文教学中应用翻转课堂的策略，希望本文的研究能够对同行的研究者有所借鉴意义。 关键词 翻转课堂;小学语文;策略 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-76
摘 要随着信息经济的迅猛发展以及大数据时代的来临，教育教学活动也面临着重大变革。如何顺应教育变革的发展需求，借助信息技术开展教学活动是数学教师普遍关注的话题。基于此，本文就此为论题，针对信息技术在课堂教学中应用的方法和策略进行阐述，以期为教师更好地开展数学教学提供借鉴和参考。 关键词小学数学;信息技术;营造情境;演示难点;课后拓展 中图分类号：R857.3 文献标识码：A 文章编号：1002-