【摘 要】
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亲社会行为是一种有利于他人和社会的积极行为.而小学生亲社会行为是儿童社会性发展的重要标志之一,它无论对小学生三观的形成还是人格品质的养成,都有重要影响.因此,培养小
【机 构】
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天津师范大学初等教育学院,天津,300387
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亲社会行为是一种有利于他人和社会的积极行为.而小学生亲社会行为是儿童社会性发展的重要标志之一,它无论对小学生三观的形成还是人格品质的养成,都有重要影响.因此,培养小学生的亲社会行为极其重要.而家庭作为小学阶段与小学生联系较大的一个主体,自然对小学生的行为培养产生极大影响.文章应用观察法和问卷调查法等对家庭对小学生的亲社会行为的培养进行了研究,发现家庭对孩子的亲社会行为的培养应从有意培养及家庭自身对小学生亲社会行为的无意培养两个方面进行.
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