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学困生由来已久,无论哪一种教学学科都存在学困生,尤其是在语文学科中学困生的比例高出其他学科许多.在核心素养背景下,对学生自主学习语文知识、进行语言积累、提高思维能力及人文素养等提出了更高的要求.这就对转化学困生提出了新挑战.
核心素养背景下小学语文学困生的转化策略
【摘 要】
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学困生由来已久,无论哪一种教学学科都存在学困生,尤其是在语文学科中学困生的比例高出其他学科许多.在核心素养背景下,对学生自主学习语文知识、进行语言积累、提高思维能力
【机 构】
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贵州省松桃县第二完小
【出 处】
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国家通用语言文字教学与研究
【发表日期】
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2020年6期
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