摘要：以文献资料、专家访谈、比较、统计分析等为主要研究手段，收集专家对我国艺术体操基础训练其相关方面问题的观点，根据我国艺术体操基础训练现状，结合训练实践，对我国艺术体操基础训练阶段考核评价标准的制定作了较深入的探寻。结果表明：艺术体操基础训练阶段考核评价标准的制定，可以避免我国基础训练的盲目性。教练员可以参照考核评价标准，对不同年龄阶段的运动员训练水平进行评价和监督，及时检查训练效果和调整训练计划，使我国艺术体操基础训练逐步走向科学化。
　　关键词：艺术体操； 基础训练； 评价标准
　　中图分类号：G834.1文献标识码：A文章编号：1007-3612(2007)04-0570-03
　　Research on the Evaluation Standard of the Basic Training Phase of Rhythmic Gymnastics in China
　　XIONG Ping
　　（ College of Physical Education, Jianghan University, Wuhan 430056, Hubei China）
　　Abstract:With the methods of documentary review, experts interview, comparison, and statistical analysis, the viewpoints of the experts on the related problems about the basic training of our national rhythmic gymnastics are collected and according to the status quo and the basic training practice of rhythmic gymnastics, how to lays down the evaluation standards of basic training is researched． The results show as follows: the establishment of the evaluation standards during the period of the basic training of rhythmic gymnastics can avoid the blindness of the basic training in our country． Referring to the standards, coaches assess and supervise the basic training level of gymnasts at different ages, examine the training effects immediately, and adjust the training plans in order to make the basic training of Chinese rhythmic gymnastics become scientific gradually．
　　Key words: rhythmic gymnastics; basic training; evaluation standard
　　
　　考核是艺术体操基础训练阶段的重要环节,它不仅是对运动员训练水平的检验,而且也是对基础训练阶段训练质量与效果的客观反映。考核标准与方法是否科学合理是考核工作的核心。通过调查统计和研究分析发现，全国没有一个统一的艺术体操基础训练大纲，对基础训练阶段的考核和监督没有一个科学合理的标准，从而使教练员的训练工作缺少正确的指导性文件，使训练工作缺少理论和实践的依据，使训练工作无本可依。因此，制定艺术体操基础训练阶段监督与考核评价标准，为艺术体操基础训练提供准确的信息，以利于提高我国艺术体操训练水平，使我国艺术体操基础训练逐步走向科学化。
　　
　　1研究方法
　　
　　1.1文献资料法
　　查阅大量基础训练相关方面的研究成果和文献资料，对中外基础训练研究现状有一个总体的了解，并结合艺术体操研究成果，进行一定的归纳和分析。
　　1.2调查法
　　1.2.1专家调查
　　用“特尔菲"法对全国13名艺术体操专家进行两轮调查，收集专家对我国艺术体操基础训练其相关方面问题的观点；
　　1.2.2问卷调查
　　通过在2002年全国艺术体操冠军赛比赛期间和2003年全国艺术体操教练员、裁判员新规则培训班期间对教练员、裁判员进行基础训练方面的问卷调查和座谈，了解我国艺术体操基础训练的基本概况；
　　1.2.3 实地考察
　　对江苏省的南京市、扬州市，浙江省杭州市的艺术体操业余体校进行现场调查，并对教练员进行实地交流，了解我国艺术体操省体校和业余体校基础训练的实际情况。
　　1.2.4访谈法
　　在对基础训练的训练内容、方法、训练计划、考核指标等方面内容确定过程中，与多名艺术体操教练和长期从事基础训练方面研究的专家进行交流。
　　1.3图像解析法
　　解析2000年奥运会、2001年第24届世锦赛、2002年第25届世锦赛有关技术数据。将乌克兰艺体专家、功勋教练柳德米拉•科瓦丽克来华进行艺术体操训练的授课录像进行分析、比较综合。
　　1.4统计分析法
　　用计算机对收集和测量的有关数据进行数理统计，并对统计结果进行相关分析。
　　
　　2结果与分析
　　
　　2.1艺术体操基础训练阶段考核评价体系的现状
　　缺少全面、系统的基础训练大纲一直是我国艺术体操面临的困境之一，各个业余体校训练内容和考核评价标准各自为政，艺术体操训练缺少科学性是我国艺术体操训练面临着严重的困境。全国没有一个统一的基础训练大纲和考核评价标准，从而使教练员的训练工作缺少正确的指导性文件，使训练工作缺少理论和实践的依据，使训练工作无本可依。致使基础训练缺乏科学性、系统性、规范性。
　　艺术体操项目在我国开展已有20余年，但其训练水平仍与优秀国家有较大的差距。造成这种差距的重要原因之一就是训练的无系统性，科学性不足。基本训练阶段缺少系统、科学、合理的考核评价标准与方法是我国艺术体操基础训练阶段中存在的一个急需解决的问题,通过课题组深入研究,并通过在实践中反复验证,制定出一套完整的适合我国基础训练不同阶段的考核标准体系与配套使用方法。为我国尽快制定艺术体操基础训练大纲做了一些前期的研究准备工作和提供客观依据和理论参考。
　　2.2艺术体操基础训练阶段考核评价标准与方法的制定
　　艺术体操的考核是控制训练过程的基础，通过考核可以得到少年运动员身体发育、身体和技术训练的有关信息。因此，教练员可以根据艺术体操基础训练各阶段的考核评价标准，对不同阶段的运动员训练水平进行评价和监督，指导基础训练阶段的训练工作，使训练工作科学、合理。
　　表1基础训练阶段(9～10岁年龄组)身体技术动作考核标准
　　2.2.1艺术体操基础训练阶段身体素质考核标准制定
　　我们经过专家调查后得出，艺术体操运动员各项身体素质中重要程度顺序为：柔韧、协调、灵敏、弹跳力、速度、力量、耐力等。结合艺术体操少儿运动员的生长发育规律和各项素质发展的敏感期规律，以及其遗传情况，认为柔韧、协调，弹跳力、动作速度及灵敏这几项素质在艺术体操身体素质中最为重要。通过深入研究和验证,制定出基础训练阶段身体素质考核评价标准，教练员可参照制定身体素质考核评价标准，对此阶段运动员的各项身体素质进行考核和评价，以便对运动员身体素质进行及时地监控，使训练工作有本可依。
　　2.2.2艺术体操基础训练阶段身体技术动作考核标准制定
　　一般基础训练阶段（7～8岁）的考核评价标准应符合以下要求：完成动作应包括左右两个方向，考虑到机能活动的不对称性；动作与音乐节奏协调；考虑到动体形式；选择对艺术体操具有代表的动作。
　　此阶段（7～8岁）的技术训练考核测试内容主要是看完成身体和器械单个动作基本功（意识）；音乐听力节奏感，舞蹈表现力。必须检查基本动作的完成质量（跳跃、平衡、转体）；持器械基本功的情况（必须注意完成动作时面部不紧张，手腕和手指不紧张）。每个考核内容可采用10分制评分方法，每个动作左右手（腿）轮流做4次，对每次稍差的动作扣0.5分，明显未达标准扣1分。没有完成的动作每次扣2分，该动作的最后得分是从10分中减去4次动作减分的总和。考核应由专业的、有经验的公正的专家来评定。
　　专项基础训练阶段（9～12岁）的技术训练考核内容主要选择专项基础训练阶段的重要训练内容进行测试(表1-表3)。
　　表2基础训练阶段(9～10岁年龄组)器械技术动作考核标准
　　
　　3结论
　　
　　1) 艺术体操基础训练阶段考核评价标准的制定，可以避免我国基础训练的盲目性。教练员可以参照考核评价标准，对不同年龄阶段的运动员训练水平进行评价和监督，及时检查训练效果和调整训练计划，使我国艺术体操基础训练逐步走向科学化。
　　表3基础训练阶段（11～12岁年龄组）身体技术动作考核标准
　　
　　
　　
　　（据相关资料编制）
　　2) 建议应尽快制定适合我国国情的《艺术体操训练大纲》,为中国的艺术体操训练提供指导和依据，是我国艺术体操界迫在眉睫的任务。
　　
　　参考文献：
　　
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　　投稿日期：2005-08-23
　　基金项目：国家体育总局体操运动管理中心攻关课题《艺术体操系统训练规划的研究》。
　　作者简介：熊萍（1971-），女，湖北武汉，副教授，硕士，研究方向艺术体操教学与训练。