【摘 要】
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学前教育信息化对幼师生信息技术应用能力提出更高要求,与当前幼师生《现代教育技术》课程学习效果不佳形成鲜明对比。为解决这一问题,从当代社会生活、学科发展和学生的需要
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学前教育信息化对幼师生信息技术应用能力提出更高要求,与当前幼师生《现代教育技术》课程学习效果不佳形成鲜明对比。为解决这一问题,从当代社会生活、学科发展和学生的需要出发制定新的课程目标,构建相应的课程学习模块,并将课程与SPOC混合学习相结合,形成新的课程学习形式,以期提高幼师生信息技术应用能力。
The preschool education informatization puts forward higher requirements on the application of information technology in young teachers and students, and contrasts sharply with the poor effect of the current “modern education technology” in preschool education. In order to solve this problem, from the contemporary social life, the development of disciplines and the needs of students, we should formulate new curriculum objectives, construct the corresponding curriculum learning modules, and combine the curriculum with the SPOC blended learning to form a new curriculum learning format in order to improve Young teachers and students information technology application ability.
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