论文部分内容阅读
基于职业教育技术技能人才培养的社会需求,针对基础学科传统考核机制存在的弊端,拟对高职类工程数学课程的考核模式进行探索与实践.以应用数学知识的能力和数学素养的考核为导向,探索“过程考核+期末考试+学风考核”的综合评定模式,采用多种形式的考核方法分阶段分层次对学生的知识能力和应用水平进行综合考查和评价.该模式有助于综合体现学生的学习情况并形成良好的动态反馈机制.