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文章主要探讨“构建五年一贯制学前教育专业实践课程体系”后,高校如何利用信息化技术搭建实践课程平台,如何开展实践课程的教育教学改革,如何对实践课程进行过程管理和评价等,体现了“立体化”全学程、多维度、多层次、多渠道的特征,呈现了“立体化”实践课程体系的外显结构。
“互联网+”背景下高校学前教育专业立体化实践课程体系研究
【摘 要】
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文章主要探讨“构建五年一贯制学前教育专业实践课程体系”后,高校如何利用信息化技术搭建实践课程平台,如何开展实践课程的教育教学改革,如何对实践课程进行过程管理和评价
【机 构】
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湖北幼儿师范高等专科学校
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2021年6期
【基金项目】
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湖北省教育科学规划2016年度重点课题,课题编号:2016GA059
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