生活化策略,高效化课堂——略论高中化学生活化教学策略

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化学是一门与日常生活密切相关的学科。教师如果让学生脱离五彩缤纷的生活实际去学习化学,学生就会觉得化学学习空洞抽象、晦涩难懂。相反,如果让学生联系多姿多彩的生活实际去学习化学,学生就会觉得化学学习形象具体,简单易学。联系具体的生活实际去学习抽象的理论知识,这样的教学策略被称之为生活化的教学策略。在理论联系实际的基础上,结合高中化学教学实际,简略论述一些高中化学生活化的教学策略。 Chemistry is a discipline closely related to daily life. If teachers let students learn chemistry from the colorful life in fact, students will think that chemistry learning is empty and abstract and obscure. On the contrary, if students are allowed to learn chemistry in connection with the colorful life, students will find that the image of chemistry learning is specific and easy to learn. Contact with the actual life to learn abstract theoretical knowledge, this teaching strategy is called life teaching strategy. On the basis of the theory and practice, combined with the actual teaching of chemistry in senior high school, briefly discusses some teaching strategies of high school chemistry life.
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一、问题的提出  幼儿生活卫生习惯是指幼儿在科学引导的基础上,进行重复或练习而固定下来并变成需要的一种行为方式,符合幼儿身心发育特点,具有良好的生活常规及初步的生活自理能力。《幼儿园教育指导纲要(试行)》(后简称《纲要》)中明确提出了:“幼儿要养成良好的生活、卫生习惯,有基本的生活自理能力。”的目标与要求,而良好的习惯不是一朝一夕就能形成的事,必须从小抓起。英国哲学家培根说过:“习惯是一种顽强的力