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2018年4月，教育部发布《教育信息化2.0行动计划》，强调要加快教育现代化和教育强国建设，推进新时代教育信息化发展。鹤壁市于2020年全面启动教育信息化2.0创建工作，整个创建工作以河南省教育厅总体规划部署为指导，以“三全两高一大”为目标，推进智慧教育新应用，服务课堂教学变革。探索基于过程性数据构建学情画像，帮助学生个性化成长，促进教育优质发展，支撑教育管理和治理能力的全面提升。鹤壁市积极有效开展信息化教育教学，围绕智慧教育平台及教育专网建设两大工程，坚持以人为本，深化信息技术在教育各领域的应用。
六大中心支撑智慧教育平台
“三全两高一大”是信息化2.0的主要目标，其中的“大”就是指大平台，所谓的大，一是指功能齐全，二是指覆盖区域广。在智慧教育平台的建设上，鹤壁市按照这一思路，利用云计算、大数据、人工智能等新技术，将全面建成“互联网+教育”的大平台作为信息化的重点工作和主要抓手。
鹤壁市针对智慧教育平台建设制定四大目标。一是建设鹤壁市智慧教育中心（大脑），形成教育在计算、网络、存储、备份、运维等方面的信息支撑能力。二是打破县区、学校的界限。市域内学校实现互联互通，形成覆盖全市、多级分布、互联互通的数字教育云服务体系。三是统一平台数据标准。规范数据的采集、存储、处理、使用、共享管理，保证数据的真实、完整、准确，实现教育基础数据的有序开放与共享。四是实现智慧教育平台利旧应用。推进智慧教育平台与鹤壁市已建信息化系统的融通，实现新旧平台的数据互通，资源共享。
鹤壁市智慧教育平台建设旨在创新资源平台、管理平台的建设和应用模式，为省教育行业提供安全、可靠、精准的基础数据，建设鹤壁市教育智慧大脑，促进信息化服务教育教学。同时，鹤壁市智慧教育平台聚焦数据互通不畅、管理与服务体系有待整合、城乡教育存在差距、教学模式有待创新等关键问题，着力推动信息技术与教育管理、课堂教学、家校协作等的融合创新应用，构建市域现代化教育教学管理服务体系，并以此为抓手，带动其他信息化应用的开展。
鹤壁市智慧教育平台按照“124678”的思路进行整体规划和推进。“1”即全市教育系统要统一一个登录门户，“2”即努力实现新、旧两类信息化应用系统的融通，“4”即面向学前教育、基础教育、中职教育和终身教育4个学段，“6”即建设教育管理、教育资源、信息服务、平安校园、三个课堂和大数据分析等6个中心，“7”即打通7个县区，实现全市一盘棋，“8”即覆盖全市除高等教育以外的800所学校（含幼儿园），构建覆盖各县区、各学校、各年级、各学科的数字教育资源体系、管理体系、服务体系，让数据服务教师教学、服务学生学习、服务学校管理。
在教育资源方面，鹤壁市引入了学科网资源、21世纪网资源、VCOM资源等满足师生的教学和学习需求。多项资源模块均能实现数据的抓取、存储及分析工作。一是教师管理和教学大数据。在教学过程中通过采集教师教学、科研、管理和师生互动的数据，探索建立教师数字画像，为优化学校治理提供重要依据。二是学生学习大数据。多维度抓取学生的学习数据，然后从班级和学生个体等层面进行汇总分析，构建符合教学要求的分析模型，由平台根据模型给出合理科学的预测和学习建议，再由教师对学生学习行为进行适当的引导和干预。
六大场景构建智慧教学环境
鹤壁市教育专网重点谋划六大教育应用场景，满足师生对智慧教学的需求，同时与在建的鹤壁智慧教育平台进行无缝对接，实现深度融合、高速访问，使鹤壁市智慧教育平台功能通過专用网络得到充分展现，提升用户的体验感。
一是实现全光纤进班，满足学校对于高密高速互联网接入访问的需求;二是有线无线一体化管理，实现“处处能学、时时可学”的教师办公与教学需求;三是筹划智慧教室应用场景，满足台式机、平板电脑或手机等学生学习终端的多类型接入;四是专网内一点带多点的同步课堂教学，使优秀教师的教学资源能实时辐射到各个教学班，为城乡教师集体备课考研提供支持;五是提供不同类型的在线教学模式，为学生提供差异化学习体验，让不同类型的学生进行自主选择;六是为5G设备提供高带宽支持，为VR教学、仿真实验等提供保障。
三项活动促进智慧教学应用
一是5G教学应用。鹤壁市依托智慧教育平台，通过“1张5G智慧教育云网+3个应用场景”的模式，面向教育机构、学校、教师、学生、家长等用户，推动从环境、资源到应用的数字化。目前，鹤壁市已形成了5G+虚拟实验室、5G+远程直播教学、5G+教育专用地图的三大应用场景。
二是人工智能创客。鹤壁市印发《创客教育实验室标准和评定指标》，开展创客教育示范校创建活动，积极推动创客教育和人工智能进学校、进课堂，主动与国内知名创新企业合作，面向中小学生开展人工智能应用软件、编程开发和智能机器人搭建模块等相关知识培训。另外，鹤壁市启动了“中小学阶段人工智能与编程开发的实践研究”等20多项课题研究，着力培养学生的跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力，被省教育厅授予全省人工智能试点区1个，全省首批人工智能试点校8所，鹤壁市首批创客教育示范校25所。
三是主导成立了智慧教育联盟共同体，被教育部列为全国18个共同体项目之一。鹤壁市第二中学、鹤壁市兰苑中学、鹤壁市湘江中学等率先为学生配备智能学习终端，深入探索翻转课堂模式实践应用，让更多学生摆脱传统课堂教学模式的束缚，教学深度融合，通过“师生”和“生生”课堂互动，实现学生个性化自主学习，促进教学质量提升。
目前，鹤壁市越来越多的教师主动参与到信息技术与课程融合优质课、信息技术创新教学、一师一优课、网络精品课、网络学习空间应用等活动中，基于信息化环境的新型教学模式成为课堂新常态。
六大中心支撑智慧教育平台
“三全两高一大”是信息化2.0的主要目标，其中的“大”就是指大平台，所谓的大，一是指功能齐全，二是指覆盖区域广。在智慧教育平台的建设上，鹤壁市按照这一思路，利用云计算、大数据、人工智能等新技术，将全面建成“互联网+教育”的大平台作为信息化的重点工作和主要抓手。
鹤壁市针对智慧教育平台建设制定四大目标。一是建设鹤壁市智慧教育中心（大脑），形成教育在计算、网络、存储、备份、运维等方面的信息支撑能力。二是打破县区、学校的界限。市域内学校实现互联互通，形成覆盖全市、多级分布、互联互通的数字教育云服务体系。三是统一平台数据标准。规范数据的采集、存储、处理、使用、共享管理，保证数据的真实、完整、准确，实现教育基础数据的有序开放与共享。四是实现智慧教育平台利旧应用。推进智慧教育平台与鹤壁市已建信息化系统的融通，实现新旧平台的数据互通，资源共享。
鹤壁市智慧教育平台建设旨在创新资源平台、管理平台的建设和应用模式，为省教育行业提供安全、可靠、精准的基础数据，建设鹤壁市教育智慧大脑，促进信息化服务教育教学。同时，鹤壁市智慧教育平台聚焦数据互通不畅、管理与服务体系有待整合、城乡教育存在差距、教学模式有待创新等关键问题，着力推动信息技术与教育管理、课堂教学、家校协作等的融合创新应用，构建市域现代化教育教学管理服务体系，并以此为抓手，带动其他信息化应用的开展。
鹤壁市智慧教育平台按照“124678”的思路进行整体规划和推进。“1”即全市教育系统要统一一个登录门户，“2”即努力实现新、旧两类信息化应用系统的融通，“4”即面向学前教育、基础教育、中职教育和终身教育4个学段，“6”即建设教育管理、教育资源、信息服务、平安校园、三个课堂和大数据分析等6个中心，“7”即打通7个县区，实现全市一盘棋，“8”即覆盖全市除高等教育以外的800所学校（含幼儿园），构建覆盖各县区、各学校、各年级、各学科的数字教育资源体系、管理体系、服务体系，让数据服务教师教学、服务学生学习、服务学校管理。
在教育资源方面，鹤壁市引入了学科网资源、21世纪网资源、VCOM资源等满足师生的教学和学习需求。多项资源模块均能实现数据的抓取、存储及分析工作。一是教师管理和教学大数据。在教学过程中通过采集教师教学、科研、管理和师生互动的数据，探索建立教师数字画像，为优化学校治理提供重要依据。二是学生学习大数据。多维度抓取学生的学习数据，然后从班级和学生个体等层面进行汇总分析，构建符合教学要求的分析模型，由平台根据模型给出合理科学的预测和学习建议，再由教师对学生学习行为进行适当的引导和干预。
六大场景构建智慧教学环境
鹤壁市教育专网重点谋划六大教育应用场景，满足师生对智慧教学的需求，同时与在建的鹤壁智慧教育平台进行无缝对接，实现深度融合、高速访问，使鹤壁市智慧教育平台功能通過专用网络得到充分展现，提升用户的体验感。
一是实现全光纤进班，满足学校对于高密高速互联网接入访问的需求;二是有线无线一体化管理，实现“处处能学、时时可学”的教师办公与教学需求;三是筹划智慧教室应用场景，满足台式机、平板电脑或手机等学生学习终端的多类型接入;四是专网内一点带多点的同步课堂教学，使优秀教师的教学资源能实时辐射到各个教学班，为城乡教师集体备课考研提供支持;五是提供不同类型的在线教学模式，为学生提供差异化学习体验，让不同类型的学生进行自主选择;六是为5G设备提供高带宽支持，为VR教学、仿真实验等提供保障。
三项活动促进智慧教学应用
一是5G教学应用。鹤壁市依托智慧教育平台，通过“1张5G智慧教育云网+3个应用场景”的模式，面向教育机构、学校、教师、学生、家长等用户，推动从环境、资源到应用的数字化。目前，鹤壁市已形成了5G+虚拟实验室、5G+远程直播教学、5G+教育专用地图的三大应用场景。
二是人工智能创客。鹤壁市印发《创客教育实验室标准和评定指标》，开展创客教育示范校创建活动，积极推动创客教育和人工智能进学校、进课堂，主动与国内知名创新企业合作，面向中小学生开展人工智能应用软件、编程开发和智能机器人搭建模块等相关知识培训。另外，鹤壁市启动了“中小学阶段人工智能与编程开发的实践研究”等20多项课题研究，着力培养学生的跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力，被省教育厅授予全省人工智能试点区1个，全省首批人工智能试点校8所，鹤壁市首批创客教育示范校25所。
三是主导成立了智慧教育联盟共同体，被教育部列为全国18个共同体项目之一。鹤壁市第二中学、鹤壁市兰苑中学、鹤壁市湘江中学等率先为学生配备智能学习终端，深入探索翻转课堂模式实践应用，让更多学生摆脱传统课堂教学模式的束缚，教学深度融合，通过“师生”和“生生”课堂互动，实现学生个性化自主学习，促进教学质量提升。
目前，鹤壁市越来越多的教师主动参与到信息技术与课程融合优质课、信息技术创新教学、一师一优课、网络精品课、网络学习空间应用等活动中，基于信息化环境的新型教学模式成为课堂新常态。