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让学生在生动具体的情境中学习是小学数学新课标的重要理念。然而当前数学教学中存在着一些不利于激发学生思维和学习热情的情境创设现象。
小学数学情境创设的误区分析及有效情境的创设
【摘 要】
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让学生在生动具体的情境中学习是小学数学新课标的重要理念。然而当前数学教学中存在着一些不利于激发学生思维和学习热情的情境创设现象。
【机 构】
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浙江省天台县实验小学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2008年5期
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