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【摘 要】
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摘 要： 大学生作为“互联网 ”时代的主力军，应充分发挥其在微公益中的作用。然而调查发现，在大学生参与微公益的过程中，存在着自身参与功利性动机、认知不足、怀疑微公益可信度等主观因素。公益团队实力参差不齐、线上和线下公益宣传脱节、学校激励机制有待完善和社会助力不足等客观问题在一定程度上影响了大学生的微公益参与度。因此，作者立足于在校大学生群体，针对大学生微公益现状的主客观原因，提出相应的建设性策略，
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2017年4期
其他文献
摘 要： 现在高职院校在校生中存在自我认知模糊，自我定位不清，对自身前途缺乏明确目标的情况。急需调查高职学生自我认知的思想状况现状，分析当前学生在基于自我认知情况下影响思想状况的因素，通过对高职学生自我认知的重新定位，提出符合学生实际情况的合理提升自我认知的有效对策。 关键词： 高职院校 自我认知 思想教育 能力培养 时间跨入了2018年，时代发展，技术进步，使人们的身边涌现出了知识经济、生态
摘 要： 在《中国心灵》里，卫礼贤试图通过编织中国晚清民初生活之网，展现自己中国之旅的所见所闻所感，从而让读者领略到中国人心灵的方方面面。生活之卷如同织布机上的织网一样错综复杂地展开，从微观上看，交织的纬线暗含了中国文化生活内部的各个层面，而由中国心灵组成的固定经线则支撑、规划中国人的整个生活，指导中国的一切事物。从宏观上看，卫礼贤试图在纵向时间上追寻中国的传统与未来，在横向空间上，则探求东方心灵
摘 要： 近年来，大学生的心理健康问题引起社会各界的关注。为了解当代大学生的心理求助现状，本文以广东外语外贸大学南国商学院为例进行调查研究，通过发放自编问卷《大学生心理求助意识调查问卷》进行随机不记名调查，研究学校心理咨询中心在学生心理咨询工作方面尚未完善之处，分析大学生目前对于心理求助的看法和不对外寻求专业心理咨询人士解决心理困惑的原因，并提出对策，供学校相关部门参考，以期充分利用专业资源更好地
摘 要： “实践取向”是《教师教育课程标准（试行）》提出的三大基本理念之一。“小学语文课程与教学论”作为高等师范院校小学教育专业的专业基础课程，具有教学理论学习与教学实践能力培养相结合的学科特点。在课程建设中认真践行“实践取向”的基本理念，科学设置“实践取向”的课程群，打造一支“实践取向”的复合型教学团队，大力推进教学方式方法改革，可以有效提高学生的教育教学实践能力。 关键词： 实践取向 教师教
摘 要： 学习是当代大学生的重要任务，但因种种原因，大学生学业困难现象仍有出现。本文通过理论与实践相结合，以南京邮电大学外国语学院2015级为例，针对学业困难现象进行分析，从而提出切实可行的学业帮扶对策，对学业困难学生培养学习兴趣和信心，提高学习成绩与效率产生促进作用。 关键词： 大学生 学业困难 学业帮扶 一、充分沟通，了解情况，分析学习困难原因 随着高等院校的连续扩招，迈入大学的“
摘 要： 本文介绍了“现代班组长”的含义，分析了“现代班组长”人才培养目标的定位理由；给出了高分子材料专业“班组长”人才培养框架及支撑体系；提出了培养学生获得“现代班组长”以上潜质的成功素质的具体实施途径。 关键词： 现代班组长 高职生 成功素质教育 我院明确提出了“魂系江阴，根植企业，为江阴及周边企业群培养合格的具有‘班组长’以上潜质的生产、经营、管理者”的人才培养目标，随着江阴经济社会的转
摘 要： 分层次教学模式强调学生的主体地位，能够针对不同学生的特点进行相应的有效教学。本研究以“班内分层”教学模式为依据进行实证教学实验发现：此模式有助于教师掌握不同层次学生的特点，采用针对性的教学形式，提高各层次学生的学习成绩。 关键词： 分层次教学 班内 教学 教学实证研究 在现阶段的中学教育中，强调突出学生的主体地位，承认学生的个性差异，注重调动学生学习的积极性和主动性，强化学生的创新意
摘 要： 石一枫在《世间已无陈金芳》中塑造的主人公，陈金芳，是一个不愿回归乡土，努力融入城市生活却不得的女性形象。小说中，陈金芳处在城乡的夹缝中，外在没有建立起社会认同，内在没有建构起自我认同，从而引发了强烈的身份认同危机，逐渐迷失在物欲横流的现代消费都市中。 关键词： 第二代进城人员 身份认同 消费主义 中篇小说《世间已无陈金芳》主要描写了乡下女孩陈金芳在大都市北京跌宕起伏的奋斗史，作
（红河学院，云南 蒙自 661199） 摘 要： 基于对小学教育专业人才培养的职后调研，发现小学教师职前培养中存在供需间的矛盾。本文旨在通过以学生为中心的全程教育实践模式构建，探究符合教育发展需求的卓越小学教师培养的有效途径。 关键词： 卓越小学教师 全程教育 实践模式 一、研究缘起：基于专业调研及专业人才培养规律的分析 从2010年起，红河学院教师教育学院陆续对小学教育专业毕业生进行跟踪