论文部分内容阅读
计算机应用基础是一门实践性很强的课程，教学不仅需要学生掌握知识，还要提升技能，技能的提高需要采用以学生为主体的自主、合作、探究的学习方式，也需要教师为主导，发挥导学的作用，促进学生通过探究性学习，促进专业成长。本文讲述了教师通过导探究动力、导探究能力、导探究潜力的“三导”在中职计算机探究教学中的应用。