【摘 要】
：
长期以来,我国的医学教育大多采用以学科为中心的课程体系,教学方法也以课堂讲授为主[1].这种教学模式运行简单,易于组织,但学生的学习负担较重,不利于学生能力的培养.近年来
【机 构】
：
湖北民族学院医学院,恩施,445000湖北民族学院科技学院,恩施44500;
论文部分内容阅读
长期以来,我国的医学教育大多采用以学科为中心的课程体系,教学方法也以课堂讲授为主[1].这种教学模式运行简单,易于组织,但学生的学习负担较重,不利于学生能力的培养.近年来,国内外许多医学院校在教育模式和教学方法改革等方面进行了大量有益的尝试.目前国内的医学院校形态学教学改革主要集中在实验教学,基础医学机能学实验教学在课程的整合与融合方面初见成效,然而形态学却因为专业性质等诸多原因,各院校都在努力尝试,但目前尚未有明显的效果.结合本校实际情况,把组织学与病理学实验课程内容重新进行了整合,并采取了对比教学方法,以培养学生的自学能力、良好的交流能力和批判性思维.参与改革的学生为我校2008级五年制临床医学专业的120名学生,共4个班级,每班30人,分成2个大班.参与改革的学生共计60人,其中男生27人,女生33人,为实验组;沿用传统教学的人数为60人,其中男生34人,女生26人.均由同一个教师授课,实行考教分离.
其他文献
目的:了解精神科护士心理健康状况,分析原因,探索状况.方法:采用症状自评量表(scl-90)(1)对89名精神科护士进行问卷调查.结果:精神科护士心理健康状况欠佳,9个因子分均高于常
儿科是一所综合性医院不可或缺的一部分,儿科的服务对象为身心处于不断发展中的小儿,他们具有不同于成人的特征及特殊需要.作为一名儿科护理工作者,我归纳和总结了以下作为一
椎动脉型颈椎病是以椎动脉受压迫或痉挛引起的椎基底动脉供血不足为主要症状的一型颈椎病.是颈椎病中一种常见类型,以头晕、头痛、恶心呕吐、耳鸣眼花、记忆力减退、视物不清
目的 观察和探究思密达治疗胃炎的临床应用效果.方法 以本院在2016年9月至2018年6月收治的胃炎患者中随机抽取56例作为研究对象,并随机分为两组,观察组和对照组各28例.对照组
尿道损伤是泌尿系统损伤中最常见的损伤,以男性青壮年居多.损伤的部位分为前尿道损伤和后尿道损伤.如果不及时处理或处理不当,可影响排尿及性功能.我科在2011年3月收治1例后
目的 比较UE可视喉镜和直接喉镜用于喉部新生物病人气管插管的并发症发生率,声门暴露情况,插管成功率.方法 120例ASAⅠ～Ⅱ级择期行支撑喉镜手术的喉部新生物病人被随机分为UE
全肠外营养(TPN)可以广泛应用于胃肠道功能障碍的患者,为患者提供机体所需的营养物质,纠正营养不良,提高机体抵抗力,加速伤口愈合,减少并发症的发生[1].本科对实施TPN的病人
目的:研究氯吡格雷联合阿司匹林治疗急性心肌梗死的临床价值.方法:选取我院收治的急性心肌梗死患者92例,随机分为单药组与联合组,各46例.单药组单纯给予阿司匹林治疗,联合组
目的:在“以人为本,护理先行”的精神指导下,开展人性化护理,探讨人文关怀在精神科护理中的效果和价值.方法:对本院精神科的护士进行相关培训,先让护士体会关怀的感觉,然后再
目的 探讨苯磺酸左旋氨氯地平片治疗的临床疗效.方法 选取2017年1月至2017年12月我院收治的140例高血压患者作为研究对象,按照治疗方案的不同把患者均分成对照组和观察组.对