【摘 要】
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                                在建筑施工中,安装扣件钢管井架式升降机应注意以下安全技术要求:(1)安装时,应先按立杆的位置放好井架底座,经复核无误后再在底座上插装立杆。立杆要垂直于地面,其垂直偏差度不
                              
  
                             
                           
                                                       
						    
                            
                        
                        
                            
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                                在建筑施工中,安装扣件钢管井架式升降机应注意以下安全技术要求:(1)安装时,应先按立杆的位置放好井架底座,经复核无误后再在底座上插装立杆。立杆要垂直于地面,其垂直偏差度不得超过总高度的1/400。立杆相互看齐,四角方正,相邻两立杆接头应错开500 mm以上,并尽量不在同一步距内。装好一节立杆就应将横杆装上去,横杆与立杆成90°角。(2)井架的4个侧面都应设十字撑,每3步高设1对。当井架平面尺寸较小且高度不大时,可在其两个窄侧面设单向斜撑,每3步高设1道,但在进料口及出料口应设十字撑。
                            
                        
                        
                        
                            其他文献
        
 
                            
                                
                                
                                    通过FT-IR,TG-MS,EDS等测试手段研究了中间相沥青纤维在预氧化过程中温度、时间与最终炭纤维显微结构以及其导电导热和力学性能的关联。结果表明,在240℃,6 h的氧化条件下,炭                                
                                
                             
							 
                            
                                
                                
                                    结合计算机系统能力培养目标,以设计一个基于FPGA的模型计算机作为计算机组成原理课程设计样例,说明模型机的组织结构,给出指令系统和构成部件的设计与实现,展示功能仿真测试                                
                                
                             
							 
                            
                                
                                
                                    使用定容燃烧弹与高速纹影照相系统研究了不同当量比下甲烷-空气预混气体的层流火焰燃烧特性。实验数据同时应用传统线性模型和非线性模型分析了不同当量比对球形扩展火焰的                                
                                
                             
							 
                            
                                
                                
                                    分析教改项目建设存在问题;指出在地方高校转型发展背景下,学校教改项目要立足于校本导向而转型变革的必要性和紧迫性;阐述校级教改项目"4个原则、3个转变、2个突破、1个目标                                
                                
                             
							 
                            
                                
                                
                                    分析软件体系结构课程内容抽象,学生普遍感觉这门课程枯燥乏味的情况,提出将软件体系结构课程的教学内容整合为软件体系结构的原理和软件体系结构设计两部分,阐述如何通过3种