我校的人才培养理念是：主动担当，追求卓越。这包括两个关键词：担当（责任），卓越（优秀）。它们既独立又紧密相连，互相促进，引领我校师生力争做一个有担当、有家国情怀、有卓越能力、能适应未来竞争的人才。
　　新学年一开始，我就组织刚跨进高中大门的学生调查学校图书馆阅览室，为期两周。阅览室有东西两个室，每一个室都相当于四个教室那么大，里面的杂志种类繁多。这是优点，也是缺点——种类太多，室内面积太大，寻找到目标杂志的效率低，学生阅读的效率低，阅览室的阅读功能也大大降低。所以我组织学生开展调查活动，将他们分成两个小组，每组十多人，各调查一个室，了解阅览室具体存在哪些问题，有哪些优点，如果有问题，能否提出相应的解决办法。
　　两个星期后，两个小组都提交了调查报告。第一小组的报告形式规范，内容虽略显简单但条理清晰，思维比较严密。一、调查成员。二、调查背景。三、调查目的。四、调查方式。五、调查时间。六、调查过程。七、结果与分析，这部分主要是分析优点和缺点。他们指出阅览室的优点是：文学类和时事政治类的杂志数量繁多，有利于积累作文素材，了解国内外时事新闻，开阔眼界;总数量为517本，种类比较齐全，使学生能够获得各方面的知识。缺点是：图书的分布无序，学生很难找到自己想要的杂志;存在一些和学生年龄差距比较大的刊物，比如小学生作文或者是很深奥的政治类杂志。八、总结以及建议：将杂志分为几大类，如文学、教育、道德社会与政治、科幻与科普、音乐影视、体育健康，等等;将整个阅览室的书目分布图打印出来，方便学生查找。九、心得体会。
　　第二小组侧重调查杂志分类的状况以及问题，内容很具体、充实。一、文学类。学生统计出文学类的杂志，共有266本，其中短篇文摘占70%，长篇小说占比约10%，哲思类的占5%，其余的是杂文选刊。问题是：分类杂乱，分布很零散;趣味性、娱乐性太强。二、社会类和科普类。这类杂志共有123本，科普类的占60%，社会类的占20%，科幻类的占5%，其他人物选刊的占5%。问题有：刊物摆放没有规律、没有主次;内容比较老旧，或者内容太深奥（如时政）。三、学科教学类。这类书共有99本。问题有：教学类杂志主要对象是教师，建议把它们放在教师阅览室;作文类的杂志内容比较老旧，素材过时;没有外语刊物，欠缺世界视野。
　　第二小组还提出了比较详细的改进意见：第一，组建图书馆学生义工队，协助图书馆管理人员整理图书、更新图书，并做好保洁工作。第二，应该适当增加文学性强、格调高雅的刊物，更新或添加通俗易懂的时政类杂志，减少过于通俗或者是娱乐性太强的杂志。第三，体育类的杂志比较少，而且内容娱乐性比较强，过分渲染明星效应，应当提供一些比较实用的体育类杂志，并且将其放在专门的阅览区，方便阅读。第四，阅览室整体规划设施方案：1～5排主要摆放科普类，6～8排摆放文学哲思类，9～14排摆放社会时政类，15排摆放体育类，16～17排摆放小说类，18～20排摆放作文选刊、教学通讯类和外语类，21～25排摆放文摘类。工作人员要将区域分布图详细打印出来，张贴在门口处，方便学生第一时间寻找自己喜欢的或想要找的刊物。第五，改进阅览室环境的意见：为桌椅底部购买一些胶垫，使学生搬动过程中既不会发出刺耳噪音，又能很好地保护地面，以防被刮擦损坏;墙壁加贴墙纸，使阅览室大气美观，也可以激发学生的学习动力和阅读兴趣;在阅览室里适当摆放花草、绿植，可以美化环境，缓解学生眼部疲劳，也可为阅览室带来生机与活力;针对学生在阅读面板乱涂乱画的问题，可以充分利用西阅览室白墙空处，放置一面留言板，方便学生留下自己的青春誓言;适当收缩通道，在靠窗一段留出走廊，变单通道为双通道，有效减少拥挤。
　　纵观这两份调查报告，我们发现，学生在此过程中都得到了較好的锻炼，基本上朝着活动既定的目标迈进。虽然调查报告的质量不是很高，但对于一群高一新生来说，已是非常难得了。他们能从繁杂的书目中厘清问题、分析问题和提出比较全面的解决之道，这本身便是一种优秀的能力，也体现了强烈的责任意识。更难得可贵的是，为了提高调查报告的可信度和说服力，两个小组都做了同一件事——用一张1.5米长、1米宽的白纸画出整个阅览室的书目分布图，每一排每一本杂志都标注得非常清楚。这项工作意义很重大，特别是对学校改进阅览室工作有很大的帮助。我想，责任意识、卓越意识正在这群学生心里悄悄地、迅速地发芽、成长。