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结构主义代表人物布鲁姆认为,教一门学科就是使学生理解该学科的＂基本结构＂。但《普通高中语文课程标准》并没有明确语文学科的课程内容,其所确定的课程目标属于＂能力目标＂,而非＂知识目标＂,在具体教学中使得教师无法准确辨析＂课程内容＂＂教材内容＂＂教学内容＂三者之间的异同。本文以语文科文言文教学内容为研究对象,从显性的＂基本结构＂、隐形的＂基本结构＂以及操作的＂基本结构＂三个方面提出了构建语文科文言文的教学内容的设想。