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【摘 要】诚信教育是一种旨在培养大学生诚信品质的教育。社会大环境的负面影响，教育自身存在的问题以及道德评价机制的滞后是导致当代大学生诚信危机的重要原因。鉴于此，大学生诚信教育应从学校教育、家庭教育、社会教育三方面着手。
【关键词】诚信教育 大学生教育 家教教育 社会诚信
高校大学生诚信教育，应引起全社会的高度重视，要紧紧抓住影响大学生道德观念形成和发展的重要环节，通过学校、家庭和社会各方面的力量，坚持不懈地在大学生中进行诚信道德教育，并努力把学校教育、家庭教育和社会教育紧密结合起来，使之相互配合，相互促进，齐抓共管，形成教育合力。
1.重视学校诚信文化建设，充分发挥学校教育的主导作用
学校是对学生传播各种知识的平台，也是培养学生良好道德品质的重要阵地。建设诚信校园环境，引导学生积极参与诚信教育活动，建章立制，加强诚信教育，使学生思想上受到启迪，情操上得以陶冶，诚信品质得到升华。
1.1通过师德师风建设，营造校园诚信氛围
教师的首要任务就是传道，即传授做人之道。教师的一言一行对学生都有很强的示范作用，在任何时候要以身立教，达到言教与身教的完美统一。教师应加强自身师德师风，用良好的师德形象取信于学生，在大学生中树立起诚信的形象。
1.2要发挥学生党员、干部的表率作用，积极倡导良好诚信氛围
学生党员和学生干部是学生的表率，他们的道德素质如何关系到诚信教育的成效。因此，学生党员、干部必须带头学习，在不断充实自己的科学文化知识的同时，逐渐提高道德修养。通过党团组织活动、开展第二课堂和学生社团等渠道广泛开展诚信教育实践活动，让学生自主参与、自我教育、自我完善，在全校上下形成良好诚信风气。
1.3要建立健全学校的规章制度，加强诚信监督力度
首先，建立健全大学生诚信评价制度。譬如，高校可建立大学生个人诚信档案，并进入信息网络，如实向用人单位和社会提供学生的诚信情况。“诚信档案”主要记载学生在校期间助学贷款、缴纳学杂费、遵守校规校纪、勤工助学、履行相关责任义务和承诺等情况；
其次，建立有效的监督机制。如建立公示制度、申诉和听证制度和举报奖励制度等。采取各种行之有效的措施杜绝考试作弊现象，加强考前诚信教育的宣传力度，严格考场纪律；建立无人监考申请制度；利用各种宣传媒体，表彰鼓励诚信的人，谴责和鞭挞缺乏诚信的人，积极营造“讲诚信光荣，不讲诚信可耻”的良好校园诚信氛围，充分发挥学校诚信教育的主导作用。
2.重视提高家长素质，加强家庭诚信教育
家庭作为人生的第一所学校，对大学生的成长至关重要。每一位社会成员都有责任、有义务对子女进行良好的诚信教育，使之养成良好的道德习惯。
2.1父母要提高自身素质，以身作则，做孩子的表率
父母是孩子的第一任老师，父母的言谈举止对孩子有直接的影响。尤其父母在日常生活中的为人处世、待人接物等，是孩子学习和模仿的榜样。因此，要想养成孩子诚信的良好习惯，父母必须要树立正确的德育观。如夫妻之间互相尊重，真诚相待；对待朋友以诚相待。身教重于言教，孩子长期受父母的熏陶，就会使其真正体会到有诚信的人受到社会和他人的尊敬，能立足于社会；失信的人为社会所不齿，寸步难行。同时，自我提高是对家长的基本要求。家长应不断地学习和思考，不断地总结经验教训，从中积累知识和办法，进一步提高家庭教育的质量与水平，共同促进孩子的健康发展。
2.2家长要及时沟通，对大学生诚信行为进行了解
面对新的大学生活，有时会惊惶失措，产生迷惑，甚至遭受挫折，产生不安全感。大部分大学生认为父母是最可信任和亲密的人，家长可主动与孩子联系沟通、谈心，真正做孩子的知心人。要经常关心子女的成长，尽可能多地与学校取得联系，了解和掌握孩子在大学期间的学习、生活情况，尤其是思想品德方面的表现。
3.加强社会诚信文化建设，充分发挥对大学生诚信教育的导向作用
诚信教育是在社会大环境下进行的。大学生诚信受一定的外部环境影响和制约。因此，各级教育部门乃至全社会都要重视引导，努力营造一种良好的诚信社会氛围。
一要加大宣传力度，发挥舆论导向作用。通过各种宣传媒体对诚信行为进行大力的宣传，在全社会营造人人讲诚信、人人守诚信的良好氛围。
二要规范政府行为，全力打造诚信政府，充分发挥政府在诚信建设中的主导作用。党政领导干部要转变作风，依法行政，在抓好自身诚信的基础上，带动各行各业积极 开展诚信活动，使诚信理念在社会各领域渗透，推动整体公民诚信意识的提高。
当代大学生的诚信问题，从表面上看只是这一代大学生的问题，但如果解决不好势必给国家、社会带来巨大危害，将可能影响到今后的几代人，因此解决这一问题已迫在眉睫。当然，要解决当代大学生的诚信教育问题，仅靠高校自身是做不到的，这是一项艰巨的、复杂的、长期的系统工程，需要学校、社会、家庭共同努力、协调一致才能最终实现目的。
【参考文献】
[1]刘瑶. 当代大学生诚信. 时代教育（教育教学），2011（6）.
[2]李秀丽，王媛媛. 大学生诚信教育探析与对策. 中国城市经济，2011（3）.
[3]余云宇，顾慕娴. 和谐社会视野下的大学生诚信教育. 广西大学学报（哲学社会科学版），2008（2）.
【关键词】诚信教育 大学生教育 家教教育 社会诚信
高校大学生诚信教育，应引起全社会的高度重视，要紧紧抓住影响大学生道德观念形成和发展的重要环节，通过学校、家庭和社会各方面的力量，坚持不懈地在大学生中进行诚信道德教育，并努力把学校教育、家庭教育和社会教育紧密结合起来，使之相互配合，相互促进，齐抓共管，形成教育合力。
1.重视学校诚信文化建设，充分发挥学校教育的主导作用
学校是对学生传播各种知识的平台，也是培养学生良好道德品质的重要阵地。建设诚信校园环境，引导学生积极参与诚信教育活动，建章立制，加强诚信教育，使学生思想上受到启迪，情操上得以陶冶，诚信品质得到升华。
1.1通过师德师风建设，营造校园诚信氛围
教师的首要任务就是传道，即传授做人之道。教师的一言一行对学生都有很强的示范作用，在任何时候要以身立教，达到言教与身教的完美统一。教师应加强自身师德师风，用良好的师德形象取信于学生，在大学生中树立起诚信的形象。
1.2要发挥学生党员、干部的表率作用，积极倡导良好诚信氛围
学生党员和学生干部是学生的表率，他们的道德素质如何关系到诚信教育的成效。因此，学生党员、干部必须带头学习，在不断充实自己的科学文化知识的同时，逐渐提高道德修养。通过党团组织活动、开展第二课堂和学生社团等渠道广泛开展诚信教育实践活动，让学生自主参与、自我教育、自我完善，在全校上下形成良好诚信风气。
1.3要建立健全学校的规章制度，加强诚信监督力度
首先，建立健全大学生诚信评价制度。譬如，高校可建立大学生个人诚信档案，并进入信息网络，如实向用人单位和社会提供学生的诚信情况。“诚信档案”主要记载学生在校期间助学贷款、缴纳学杂费、遵守校规校纪、勤工助学、履行相关责任义务和承诺等情况；
其次，建立有效的监督机制。如建立公示制度、申诉和听证制度和举报奖励制度等。采取各种行之有效的措施杜绝考试作弊现象，加强考前诚信教育的宣传力度，严格考场纪律；建立无人监考申请制度；利用各种宣传媒体，表彰鼓励诚信的人，谴责和鞭挞缺乏诚信的人，积极营造“讲诚信光荣，不讲诚信可耻”的良好校园诚信氛围，充分发挥学校诚信教育的主导作用。
2.重视提高家长素质，加强家庭诚信教育
家庭作为人生的第一所学校，对大学生的成长至关重要。每一位社会成员都有责任、有义务对子女进行良好的诚信教育，使之养成良好的道德习惯。
2.1父母要提高自身素质，以身作则，做孩子的表率
父母是孩子的第一任老师，父母的言谈举止对孩子有直接的影响。尤其父母在日常生活中的为人处世、待人接物等，是孩子学习和模仿的榜样。因此，要想养成孩子诚信的良好习惯，父母必须要树立正确的德育观。如夫妻之间互相尊重，真诚相待；对待朋友以诚相待。身教重于言教，孩子长期受父母的熏陶，就会使其真正体会到有诚信的人受到社会和他人的尊敬，能立足于社会；失信的人为社会所不齿，寸步难行。同时，自我提高是对家长的基本要求。家长应不断地学习和思考，不断地总结经验教训，从中积累知识和办法，进一步提高家庭教育的质量与水平，共同促进孩子的健康发展。
2.2家长要及时沟通，对大学生诚信行为进行了解
面对新的大学生活，有时会惊惶失措，产生迷惑，甚至遭受挫折，产生不安全感。大部分大学生认为父母是最可信任和亲密的人，家长可主动与孩子联系沟通、谈心，真正做孩子的知心人。要经常关心子女的成长，尽可能多地与学校取得联系，了解和掌握孩子在大学期间的学习、生活情况，尤其是思想品德方面的表现。
3.加强社会诚信文化建设，充分发挥对大学生诚信教育的导向作用
诚信教育是在社会大环境下进行的。大学生诚信受一定的外部环境影响和制约。因此，各级教育部门乃至全社会都要重视引导，努力营造一种良好的诚信社会氛围。
一要加大宣传力度，发挥舆论导向作用。通过各种宣传媒体对诚信行为进行大力的宣传，在全社会营造人人讲诚信、人人守诚信的良好氛围。
二要规范政府行为，全力打造诚信政府，充分发挥政府在诚信建设中的主导作用。党政领导干部要转变作风，依法行政，在抓好自身诚信的基础上，带动各行各业积极 开展诚信活动，使诚信理念在社会各领域渗透，推动整体公民诚信意识的提高。
当代大学生的诚信问题，从表面上看只是这一代大学生的问题，但如果解决不好势必给国家、社会带来巨大危害，将可能影响到今后的几代人，因此解决这一问题已迫在眉睫。当然，要解决当代大学生的诚信教育问题，仅靠高校自身是做不到的，这是一项艰巨的、复杂的、长期的系统工程，需要学校、社会、家庭共同努力、协调一致才能最终实现目的。
【参考文献】
[1]刘瑶. 当代大学生诚信. 时代教育（教育教学），2011（6）.
[2]李秀丽，王媛媛. 大学生诚信教育探析与对策. 中国城市经济，2011（3）.
[3]余云宇，顾慕娴. 和谐社会视野下的大学生诚信教育. 广西大学学报（哲学社会科学版），2008（2）.