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美国作为发达国家,对儿童“放学后计划”探索百年,在“放学后计划”的资金来源、人员管理和实施场所等方面得到国家和社会的全力支持,内容涉及学业辅导、兴趣和艺术指导、健康和安全教育、职业指导与规划、STEM课程教育和社区服务等.放学后计划不仅解决了家长服务社会的后顾之忧,提高了参与计划活动中的学生的学业成绩,而且改善了学生的不良行为,使学生的社交和情感技能得到提升.以学生发展为本,通过组织建设、政策保障、简政放权、灵活管理,引入竞争机制提高实施“放学后计划”的质量,为我国解决“三点半现象”提供了借鉴与启示.