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高师院校《现代教育技术》课程具有综合性、实践性、创造性、时代性等鲜明特点，教学内容庞杂，难以量化评价；以建构主义为理论指导，运用任务驱动教学法，采取以完成任务、解决问题、量规评价为主的教学策略，改革单纯依靠讲授、练习、考试的传统教学及评价模式，有利于提高教学效果；任务驱动教学模式在运用时应注意恰当设计问题任务，考虑学生的学习风格和最近发展区，配合适当的系统讲授，合理安排教学环境等。