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【摘要】高中英语学习对词汇量的要求较大，日常英语学习所掌握的词汇量不能满足阅读及写作时的需求。因此，在高中英语学习中词汇的有效性学习至关重要。本文分享了高中英语词汇学习的心得体会，为同学们提高英语词汇学习有效性提供参考建议。
【关键词】高中；英语词汇；有效性学习
【作者简介】王淇，怀化市湖天中学。
英语词汇学习中常出现记忆不清，词义混淆等问题，词汇学习的有效性极低，这主要是学习方法不当导致的。作为英语学习的中心，词汇学习效率无法提高会直接降低英语学习水平。
一、高中生英语词汇学习的问题
1.词汇量积累不足。高中要求同学们清楚掌握词汇的拼写与词义的词汇量在4000左右。就当前高中英语阅读难度而言，要在阅读中做到无障碍阅读，其词汇量应达到5000左右。高中生的学习任务重，除英语外还有其他重点课程需要学习，英语词汇学习的时间较少，加大了词汇量积累的难度。这是英语词汇学习的主要问题，也是英语成绩提升困难的主要原因。
2.死记硬背。同学们在学习英语词汇时仍采用传统学习方式，即以课后单词为主，机械记忆单词的词性、词义、拼读及运用方式。这种死记硬背的方式使词汇学习的效率极低，在实际运用时无法准确使用词汇。另外，死记硬背会耗费大量学习时间，而其所达到的效果往往是事倍功半的。这一问题在大多数高中同学的英语学习成果上都有体现，是目前高中英语词汇学习中急需解决的问题。
3.瞬时记忆问题严重。在众多高中英语词汇学习问题中表现最明显的就是瞬时记忆问题严重，对英语词汇记忆有效时间较短，对相同的单词进行多次的记忆，但达不到永远记忆的可能。对于同一个单词在不同使用环境中出现，每一次都像重新认识了一个单词。这种问题是普遍存在的是，这不仅降低单词记忆的有效性，还会影响新词汇的学习。
二、提高英语词汇学习的有效措施
1.增加词汇量。对于高中生而言必须增加英语词汇量，这不仅利于促进英语成绩的提高，也利于日后对高难度英语内容的学习，切实提高英语水平。我们应充分利用高中有限的英语词汇学习时间，利用各种手段学习新的英语词匯，复习已掌握的词汇，提高学习的有效性。首先，充分利用英语教材。在教材中不仅包含已掌握和要学习的词汇，还包含大量学习范围外但需掌握的词汇。同学们应将这部分词汇也划分到必会的词汇范围内，教材中的词汇最贴近学生当前的学习状况。其次，把握日常英语习题中学习词汇的机会。在英语习题尤其是英语阅读训练中会出现许多新的词汇，要把握这一机会积累新的词汇。最后，在课外阅读中积累词汇。如在英文期上、生活用品说明上、新闻媒体中都可能出现英文内容。把握这一时机学习新的英语词汇，可利用其所处的实际环境提升对词汇的理解与记忆。
此外，为实现词汇量的有效积累，可采用目标学习法。以高中生无障碍阅读的词汇量需求作为总目标，在此基础上制定阶段性词汇积累目标。如每日的词汇积累目标，复习计划及阶段检测计划等。这有利于降低词汇积累压力，提高词汇积累学习的动力。
2.掌握词汇有效学习方法。
（1）情景式学习。情景式学习方式，就是将词汇学习放置在特有的语言环境中，从中体会词汇的用法，加深对词汇的理解与记忆。对于高中生来说最常用的情景式学习，是将新词汇放在阅读短文中，构建其学习的场景。还可将其放在真实的对话环境中体会其表达的含义、情感与实际用法。在学习阅读中出现的新词汇时，要根据上下文的语境感受词汇的含义，在通过实际查询明确其实际意义及用法。情景式学习不仅可加深学生对词汇的理解，还有利于激发学习英语词汇的兴趣，对提高词汇学习的有效性具有明显作用。
（2）词块学习法。词块学习的方式是将英语词汇按一定的方式进行归类，通过研究掌握该类型词汇的共同的特点，提高对该类词汇学习的有效性。如最常用的词根、词缀学习法，通过研究同一词根不同的变化方式，学习该词根下所有的合成词与派生词，提升词汇学习的效率并将词汇学习简单化。通过这种方式可有效降低对词汇意思理解的难度，在阅读过程中可利用这种方式理解学习新的词汇，也降低了阅读理解的难度，利于提升高中英语阅读成绩。
（3）循环记忆法。循环记忆法，是指对同一词汇在一段时间内进行高频率的重复记忆，以达到增强记忆的效果。这种方式有两部分，一是对单词进行简单的重复记忆，二是，在不同环境中对单词进行重复记忆。相关学者介绍，这种记忆方式可有效提高记忆效果，尤其是短时间内在不同的环境中对词汇进行记忆，极利于实现词汇的长期记忆。
3.增加练习使用量。首先，通过大量的口语练习，对词汇进行实际运用，有利于提高对词汇拼写、发音及词义的记忆。同时，可锻炼学生的口语交际能力。其次，在阅读练习中对词汇进行学习，通过具体的应用环境加深学生对词汇的理解及用法的掌握。这对提高学生完形填空、阅读、写作等部分的成绩具有重要作用。最后，通过写作对词汇进行应用练习，一方面对词汇的学习有利，另一方面对写作水平的提升具有推动意义。
三、结论
通过掌握正确的学习方法，改正传统英语词汇学习时的问题，可实现高中英语词汇的有效性学习。通过有效方式促进词汇量的积累，利用循环等学习方法及增加应用练习的方式，可有效提高对词汇的理解与记忆。通过英语词汇的有效性学习可促进英语综合成绩的提升，对提高整体成绩具有重要意义。
参考文献：
[1]贾秀轩.谈高中英语词汇学习心得分享[J].中国校外教育，2017 （04）：77-78.
[2]贺熹.变难为易——高中英语词汇学习心得分享[J].农家参谋， 2017（13）：186.
【关键词】高中；英语词汇；有效性学习
【作者简介】王淇，怀化市湖天中学。
英语词汇学习中常出现记忆不清，词义混淆等问题，词汇学习的有效性极低，这主要是学习方法不当导致的。作为英语学习的中心，词汇学习效率无法提高会直接降低英语学习水平。
一、高中生英语词汇学习的问题
1.词汇量积累不足。高中要求同学们清楚掌握词汇的拼写与词义的词汇量在4000左右。就当前高中英语阅读难度而言，要在阅读中做到无障碍阅读，其词汇量应达到5000左右。高中生的学习任务重，除英语外还有其他重点课程需要学习，英语词汇学习的时间较少，加大了词汇量积累的难度。这是英语词汇学习的主要问题，也是英语成绩提升困难的主要原因。
2.死记硬背。同学们在学习英语词汇时仍采用传统学习方式，即以课后单词为主，机械记忆单词的词性、词义、拼读及运用方式。这种死记硬背的方式使词汇学习的效率极低，在实际运用时无法准确使用词汇。另外，死记硬背会耗费大量学习时间，而其所达到的效果往往是事倍功半的。这一问题在大多数高中同学的英语学习成果上都有体现，是目前高中英语词汇学习中急需解决的问题。
3.瞬时记忆问题严重。在众多高中英语词汇学习问题中表现最明显的就是瞬时记忆问题严重，对英语词汇记忆有效时间较短，对相同的单词进行多次的记忆，但达不到永远记忆的可能。对于同一个单词在不同使用环境中出现，每一次都像重新认识了一个单词。这种问题是普遍存在的是，这不仅降低单词记忆的有效性，还会影响新词汇的学习。
二、提高英语词汇学习的有效措施
1.增加词汇量。对于高中生而言必须增加英语词汇量，这不仅利于促进英语成绩的提高，也利于日后对高难度英语内容的学习，切实提高英语水平。我们应充分利用高中有限的英语词汇学习时间，利用各种手段学习新的英语词匯，复习已掌握的词汇，提高学习的有效性。首先，充分利用英语教材。在教材中不仅包含已掌握和要学习的词汇，还包含大量学习范围外但需掌握的词汇。同学们应将这部分词汇也划分到必会的词汇范围内，教材中的词汇最贴近学生当前的学习状况。其次，把握日常英语习题中学习词汇的机会。在英语习题尤其是英语阅读训练中会出现许多新的词汇，要把握这一机会积累新的词汇。最后，在课外阅读中积累词汇。如在英文期上、生活用品说明上、新闻媒体中都可能出现英文内容。把握这一时机学习新的英语词汇，可利用其所处的实际环境提升对词汇的理解与记忆。
此外，为实现词汇量的有效积累，可采用目标学习法。以高中生无障碍阅读的词汇量需求作为总目标，在此基础上制定阶段性词汇积累目标。如每日的词汇积累目标，复习计划及阶段检测计划等。这有利于降低词汇积累压力，提高词汇积累学习的动力。
2.掌握词汇有效学习方法。
（1）情景式学习。情景式学习方式，就是将词汇学习放置在特有的语言环境中，从中体会词汇的用法，加深对词汇的理解与记忆。对于高中生来说最常用的情景式学习，是将新词汇放在阅读短文中，构建其学习的场景。还可将其放在真实的对话环境中体会其表达的含义、情感与实际用法。在学习阅读中出现的新词汇时，要根据上下文的语境感受词汇的含义，在通过实际查询明确其实际意义及用法。情景式学习不仅可加深学生对词汇的理解，还有利于激发学习英语词汇的兴趣，对提高词汇学习的有效性具有明显作用。
（2）词块学习法。词块学习的方式是将英语词汇按一定的方式进行归类，通过研究掌握该类型词汇的共同的特点，提高对该类词汇学习的有效性。如最常用的词根、词缀学习法，通过研究同一词根不同的变化方式，学习该词根下所有的合成词与派生词，提升词汇学习的效率并将词汇学习简单化。通过这种方式可有效降低对词汇意思理解的难度，在阅读过程中可利用这种方式理解学习新的词汇，也降低了阅读理解的难度，利于提升高中英语阅读成绩。
（3）循环记忆法。循环记忆法，是指对同一词汇在一段时间内进行高频率的重复记忆，以达到增强记忆的效果。这种方式有两部分，一是对单词进行简单的重复记忆，二是，在不同环境中对单词进行重复记忆。相关学者介绍，这种记忆方式可有效提高记忆效果，尤其是短时间内在不同的环境中对词汇进行记忆，极利于实现词汇的长期记忆。
3.增加练习使用量。首先，通过大量的口语练习，对词汇进行实际运用，有利于提高对词汇拼写、发音及词义的记忆。同时，可锻炼学生的口语交际能力。其次，在阅读练习中对词汇进行学习，通过具体的应用环境加深学生对词汇的理解及用法的掌握。这对提高学生完形填空、阅读、写作等部分的成绩具有重要作用。最后，通过写作对词汇进行应用练习，一方面对词汇的学习有利，另一方面对写作水平的提升具有推动意义。
三、结论
通过掌握正确的学习方法，改正传统英语词汇学习时的问题，可实现高中英语词汇的有效性学习。通过有效方式促进词汇量的积累，利用循环等学习方法及增加应用练习的方式，可有效提高对词汇的理解与记忆。通过英语词汇的有效性学习可促进英语综合成绩的提升，对提高整体成绩具有重要意义。
参考文献：
[1]贾秀轩.谈高中英语词汇学习心得分享[J].中国校外教育，2017 （04）：77-78.
[2]贺熹.变难为易——高中英语词汇学习心得分享[J].农家参谋， 2017（13）：186.