学校的工作主要是学生工作,而学生工作又是班主任的主要工作。学生工作虽然不能囊括学校的全部工作,但却道出了班主任工作在整个学校中的重要性。从多年的班主任工作中得出,一个班主任应从一下几方面做:
　　1. 建立健全班级管理机制,创建优秀班级。
　　在学校校规校则的基础上,制定适合于本班的班级管理制度,严格要求学生,创造优良的学习环境。选拔好班干部,形成班集体的领导核心,有力地带动全班去共同努力,团结奋斗。我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。帮助他们树立为集体服务的光荣感和责任感,充分发挥他们的自主性,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为,教给他们一些能让同学们接受的工作方法和技巧,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求自己,以实际行动树立威信。定期召开班干部会议,组织、协助他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失并加以改进,要求团支部带动全体团员起到带头和表率的作用。并号召全班同学监督支持他们的工作,从而在无形中调动了班干部和团员的积极性。在班里,基本达到事事有人管,人人有事做。学生人人学会做人,班级学风浓厚,纪律性强,成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。
　　2.用爱心换师生间一片真诚的天空。
　　自信和自尊乃是青少年身上最可宝贵的心理品质,每个学生都是有进步要求的,都希望自己成为一个好学生。因此我注意在了解学生心理特点的基础上用爱心去和学生交流,培养和建立师生之间相互信任、相互尊重、相互友爱的人际关系,主动了解他们、感受他们、理解他们、宽容他们、鼓励他们、帮助他们,做学生的良师益友,为学生提供最适合的教育。把“本班无差生”当作一种信念,不歧视任何一个学生,真诚地对待每一个学生,用欣赏的眼光去看待每一个学生。不断发掘每个学生的闪光点和长处,及时给予学生更多鼓励。观察学生细微的变化,掌握他们思想的动向,当学生有异常表现或行为时,及时地与学生谈心,抱着能理解他的做法的态度,从学生实际出发,对之进行教育,使学生能没有抵触情绪地欣然接受,并从中懂得道理;当学生遭受挫折时,及时“扶”起学生,鼓励其树立坚定的意志和信心。把每一次考试后要求学生写的试后分析当作与学生交流感情的重要手段,于是我精心构思给每位同学的留言,语言尽量亲切随和,能准确地反映学生的优点、特点,同时提出殷切的期望,让学生从中受到鼓舞。
　　3.丰富班会的内容和形式,让学生即学会学习,更学习做人。
　　充分利用班会对学生进行教育,过民主生活,参与管理。不仅利用班会宣传学校各项规章制度和纪律,如课堂纪律、卫生检查制度、寝室规则等,并教育学生要严格遵守;总结班级工作;讨论班级成员共同关心的问题。并且开展专题活动,对学生进行全方位的素质教育。以小组为单位畅谈“理想”,开展“一句格言,一个励志故事”的主题班会,不断激发他们的学习动力和热情,面对困难始终保持自信。针对高三复习做一些学法指导,教给学生如何去分析和思索问题,根据自已的特点,找出一个适合自已的学习方法,提高自已的学习能力。针对班级学生在考试前后出现的压力过大、焦虑过高、害怕失败、急于求成等心理问题,及时进行“心理健康”的班会教育,帮助学生正确调整考前、考中和考后的心理状态,使学生能以最佳的状态参加考试。针对个别学生之间在学习或生活中出现的小摩擦,进行“学会欣赏”班会活动,教育学生人无完人,学会多欣赏别人的优点,学会和同学、老师、异性真诚的交往,敢于承担责任,知错就改,不断完善自己。奥运前,开展“我看奥运”为主题的班会,利用电教让学生了解我国历届奥运会上所取得的成绩,我国著名运动员的优异成绩和爱国主义情操,激发学生爱国主义情感。这些活动大大地促进了良好的班风、学风的形成, 使整个班集体团结进取,积极向上。
　　4.积极参加集体活动,培养学生的集体感和荣誉感
　　在学校举办的“秋季运动会”、“中学生艺术节”、“硬笔书法大赛”、“我爱读书--好词佳句摘记比赛”、“年级长跑”、“科技制作”等各项活动中,我总是作好全班的思想动员工作,强调纪律性和同学的互助友爱,鼓励学生积极踊跃参加活动,加强学生的集体荣誉感。如:运动会前,在长达一年的集体跑操中,鼓励学生自己锻炼自己,而运动会和跑操正是一个绝好的锻炼机会。这样,使学生端正思想,认真跑好每一天,积极争取最好的成绩。活动结束,再让学生自己进行总结做的好的和做的不好的地方,表扬热心助人的同学。