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【摘 要】
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《语文课程标准》中对低年级写话的要求是：①对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。②在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。③根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。由此我们发现，低年级写话不必过于强调口头表达与书面表达的差异，应鼓励学生把心中所想、口中要说的话用文字写下来，消除写作的神秘感，让学生处于一种放松的心态，做到“我手写我口”。 在低年级
【出 处】
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教学月刊小学版·语文
【发表日期】
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2011年12期
其他文献
摘 要：在小学英语教学中，句型的教学占了很大比例。学生在理解重点句型到实际应用的过程中，操练是非常关键的。操练组织的好坏，直接影响课堂教学的成败。笔者在本文中将句型操练的重点与难点进行分析比较，提出了在句型教学中的新思维。 关键词：操练；反兴趣；句型 一、句型本身的难易程度 我们可以粗略地将重点句型分成to be句型、there be句型、一般现在时句型、现在进行时句型、一般过去时句型、
第一次教学 一、感悟诚信 1 出示：健康、美貌、机敏、才学、诚信、荣誉、金子。 2 其中每一项都是我们想要的，但是鱼和熊掌不可兼得，假如只能让你选择其中的两样，你会选择什么?(学生交流并说出自己的想法) 3 这节课我们就来讨论有关诚信的话题，看看你的选择值得吗?(板书：诚信) 二、理解诚信 1 古往今来，有许许多多讲诚信的人，让我们穿越时空的隧道，来听一听《曾子杀猪》的故事。
《义务教育语文课程标准（2011年版）》在第三学段的阅读要求中明确指出：“阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。”而其中的叙事散文在小学语文教材中是一种极为常见的文体，一般以写人、叙事为主，以记叙为主要表达方式，侧重叙述人物和事件的发展变化过程，抒发某种特定的感受和情感。 人教版五年级上册第四单元是一组主题为“生活启
桃花依旧， 野草初生， 柳丝团团如烟， 无处不茸茸。 春风清隽， 溪水潺潺， 燕翼差池， 处处皆美景。 最美不过晚晴天， 倚树的藤萝在风中摇曳， 紫茉莉在斜晖里倾吐心事， 银合欢在原野里翩翩起舞。 马不停蹄的人生， 行色匆匆的梦想， 驻足后的寂静令人心惊， 踮脚张望，心下茫然。 人生一世， 草木一秋， 冥冥之中自有定数， 何事慌张？ 人又当在何处？ 在轻风
作文是衡量学生语文素养的重要标尺之一，因此作文教学就成为小学语文教学的重点。但长期以来，小学生“害怕作文，言之无物，抄袭套用”的现状，一直困扰着广大语文教师。对班上的学生做过调查后发现，是以下原因造成了学生怕写作文：（1）学生找不到写作素材。常言说：“巧妇难为无米之炊。”两点一线的生活使学生没有接触自然和社会的机会，自然也就无素材可谈；（2）学生缺乏一定的观察能力和思维能力。由于小学生注意力不够稳
古人云：“授人以鱼，只供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷。”这充分说明了教师不仅要给学生传授知识，更重要的是要教给学生怎样学习。这就要求中学思想品德教师应该站在课程改革的前沿，改变自己的角色，改进教学方式，优化教学过程，使教学过程真正成为学生自主学习、合作学习、创造性学习的活动过程，真正在自主学习过程中指导学生的学习方法，改进学生的学习方式，以此来提高学生技能，养成学生自主学习的习惯，使思想品德
这本书讲述了一个什么样的故事？ 十九岁的鲁滨孙为了实现航海的梦想，毅然放弃舒适的生活，踏上了航海的征途。在一次海难中，他被巨浪送到一座荒岛上，从此开始了艰辛而漫长的孤岛生涯。他并没有被吓倒，而是敢于向自然挑战，向死亡挑战，搭帐篷、围篱笆、筑“城堡”、制器具、种粮食……后来他在岛上救下了一个将要被杀的土人，他叫这个土人“星期五”。他以非同寻常的智慧、毅力和勇气，克服了难以想象的艰难困苦，终于回到了
记不清哪一次了，大约是1995年或是1996年，中国作协在梅地亚召开理事扩大会。大会中途，我离开会场，借去洗手的机会，先过过烟瘾。烟点着，猛一抬头，见过厅对面墙根处，几个女孩围着汪曾祺先生，像采访，又像聊天，便下意识地走近前去。 其时，汪老正为哪位女孩在笔记本上题字。他抬头瞪我一眼，以为是有什么事要打搅，脸即沉了下来。中新社的王晓云见我们似乎并不熟悉，便主动介绍，说了我的名字，见他仍不搭理，其他
文本解读： 《没头脑和不高兴》是著名儿童文学作家任溶溶的经典作品，全书围绕 “没头脑”和“不高兴”展开故事：“没头脑”做起事来丢三落四，总要出些差错。“不高兴”总是别别扭扭，你要他往东，他偏往西。别人劝这两个孩子改掉坏脾气，他们都不以为然。为帮他们改正缺点，故事中，暂时把他俩变成了大人。在一系列遭遇之后，他们终于发现了自身的缺点，并决定努力去改正这些缺点。 《没头脑和不高兴》情节生动，故事有趣