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目的研究手术室护理教学中采取临床护理路径式带教方法的应用价值。方法选择该院手术室在2017年1月—2019年1月接收的护士120名作为研究对象,按照随机分组的方式,将其划分为对照组和观察组,每组60名。对照组采取常规手术室护理带教,观察组采取临床护理路径带教。对两组护理带教质量、满意度等指标进行评估和比较。结果观察组护士对带教方式的满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护士的手术室理论知识、护理操作与综合能力评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在手术