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【摘 要】
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“为高一级学校培养和输送人才”一直被当作我国基础教育学校的培养目标,这种认识误解了基础教育学校的性质,混淆了基础教育和基础后教育的区别。“人才输送论”培养目标实践
【机 构】
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南京师范大学课程与教学研究所,
【出 处】
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教育科学研究
【发表日期】
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2010年04期
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