浅析高职类院校如何将教学的过程性评价动态化

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高校教学的过程性评价主要是大学生对整个学习过程的评价,对学习方法、学习动机、学习效果的综合性评价方式,评价与被评价双方具有交互性,主张具有教育价值的结果,都应受到评价的支持与肯定.过程性评价,注重评价的激励作用,评价的主体与客体是教学过程中的直接参与者,而评价的目的是为了在手段和方法、思想和意识等方面的教学所能做出的改进,从而促进教育的发生和发展,以达到育人育学的目的.科学公正的评价是实现课程目标的重要保障,通过正确积极的评价,学生可以在课程学习的过程中不断获得激励,认识自我,建立自信,促进学习能力的发展.教学过程性评价的动态化,可便于教师和学生及时了解自身的教学和学习情况,对教学和学习能力有更好的把控,动态性不断更新的数据,便于适时地解决教学和学习中存在的隐性问题,一改大学生60分万岁的散漫学习态度,提高教师和学生的危机意识.
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