【摘 要】
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结构决定功能,地理新教材功能的实现,在一定程度上取决于教材结构建构的科学性.结构合理,功能优良;反之,功能低劣.新课程视野下的地理新教材应该是一个由多重结构、多要素组
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结构决定功能,地理新教材功能的实现,在一定程度上取决于教材结构建构的科学性.结构合理,功能优良;反之,功能低劣.新课程视野下的地理新教材应该是一个由多重结构、多要素组成的复杂层次系统,从形态结构到程序结构,再到内容结构,彼此间由表及里,紧密地联系在一起,共同构成一个有机统一的整体.
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