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[摘
舍近求远：小学数学深度教学路径初探
【摘 要】
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[摘 要] “北偏东”这样约定俗成的数学概念在教学中大多数教师都会直接告知学生，但名师却是“舍近求远”，引导学生经历自主探究、深度学习的过程，在动手动脑中培养学生的创新意识与实践能力。为学生创设自主探究的真实时空，呈现学生思维碰撞的真实火花，抓住学生思维进阶的契机，是小学数学深度学习的重要路径。 [关键词] 概念教学;自主探究;深度教学;真实 概念教学中，常常有一些新知概念是约定俗成的，遇到这
【出 处】
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数学教学通讯·小学版
【发表日期】
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2021年6期
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白兰地≠干邑 你首先得明确一下干邑是白兰地的一种。作为世界八大烈酒之一，白兰地就是指葡萄发酵及蒸馏后再经橡木桶储存的酒。能生产白兰地的地区其实有很多，但干邑只能在法国干邑地区生产，并用上法定葡萄（如Ugni Blant、Folle Blanche、Colombard）以及法定酿造方法。因此，当你碰见产区不在干邑地区的自称为“干邑”的酒时，你得把它放下了。 干邑地区位于法国西部，是受保护的法定产
惠尔智能L4自动驾驶一体化解决方案涵盖了感知、决策与控制的全栈技术，并提供所有主流激光雷达、工业摄像头IMU GPS的一站式连接，且多传感器在前端连接且封装完毕，高效实现与平台认证车辆的CAN连接。同时，惠爾智能拥有业界领先的前融合时间同步与数据融合技术，使该方案在车顶实现全部传感器融合，完成点云和视觉的时空同步。
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不同于金庸、古龙，徐皓峰不急不躁地构筑了一个对普通读者而言相当陌生的武林世界，那里面有实实在在、条分缕析的拳理，脆弱而曼妙的传统中国社会，以及个人面对历史大潮的执著与悲哀。 这位甘愿自外于现实洪流的写作者，无意问以冷门的题材成为最畅销的作家之一，也以他的作品为当下中国构成一种参照。 徐皓峰有一把令人难忘的嗓音——低沉、静谧、节奏平淡而毫无情绪起伏，足以支撑一套百集历史纪录片的旁白。当他发笑时，
摘 要：学生通过点、线、整体多角度读取折线统计图中的信息，进而对数据的对比以及变化的原因进行分析，从而解读折线统计图中更多的增值含义。这个过程注重了学生数据分析能力的培养与发展，使学生真正感受到数据分析的魅力，感受到统计的魅力。 关键词：数据分析观念;素材;信息 统计与概率作为我国义务教育阶段新课程四个学习领域之一，是非常重要的学习内容。2011版《数学课程标准》中把“统计与概率”板块的核心词
摘 要：高效数学教学应从解读教材开始，首先解读教学内容，明确教学任务；其次解读《教师教学用书》，明确教学流程；再次当解读完这两本书中内容之后，再回到教材中去寻找不一样的精彩。 关键词：解读；教材；高效；数学；教学；抓手 数学教材是教学的依托，我们的教学设计都要以教材内容为蓝本，只有做到了这一点，我们的教学才不会偏离方向，才能从更高的视角来提升学生的数学素养。因此，在数学教学中，我们只有深入解读
66号公路走到犹他州南部靠近亚利桑那州边界一个叫Canyon Point的地方，右拐进一条荒僻的小路，曲里拐弯又走了20分钟，一片干涸的砂石地貌里，远远看去，像是掩埋在黄沙里的几块巨石，心想，安缦到了。 尽管对安缦有期待，还是奇怪能在这荒郊野地玩出什么花样来。走近酒店犹如走近集中营，如果极端点儿，安缦应该把酒店周边戳上一圈铁丝网，前台就设在岗楼上，和入住客人玩角色扮演。 入住后，这个疑虑被房间
摘 要：“魔法数学”是受贾斯珀系列建构主义教学模式启发孕育而生的一门数学校本课程。我们将“魔法数学”的教学模式引进传统小学数学“探索规律”课型的教学，以期通过魔法情境和元素的渗透，激发学生自主探究学习和合作学习，培养学生思维品质，提升数学核心素养，实现学生的自主发展。 关键词：“魔法数学”;探索规律;自主发展 “探索规律”是《义务教育数学课程标准（2011年版）》提出的基本课程内容之一。苏教版
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