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由于应试教育的价值导向以及传统教育“重义轻利”思想的重要影响，我国普通高中消费教育长期处于缺失的境地。基于此，文章提出我国普通高中消费教育应遵循循序渐进、“知行合一”、以身示教以及协同教育等四大原则。同时，文章提出了我国普通高中消费教育的应对之策：正视金钱的社会功能，引导学生树立正确的消费观；加大课程改革力度，加强普通高中消费教育的课程建设；帮助学生进行自我提升，建立良好的自我消费规划；加强对家长的消费教育引导工作，积极争取与家庭形成教育合力。