【摘 要】
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新课标教学理论认为:知识技能的学习是一个非常复杂的过程,要提高学习成效,不仅需要学生智力因素的积极参与,还需要动机、兴趣、情感、意志、性格等非智力因素的积极运作。在
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新课标教学理论认为:知识技能的学习是一个非常复杂的过程,要提高学习成效,不仅需要学生智力因素的积极参与,还需要动机、兴趣、情感、意志、性格等非智力因素的积极运作。在认知活动中,非智力因素始终发挥着动力、定
New Curriculum Teaching Theory thinks: Knowledge and skill learning is a very complex process. To improve the learning efficiency, not only the active participation of students' intelligence but also the positive operation of non-intelligence factors such as motivation, interest, emotion, will, character and so on . In cognitive activity, non-intellectual factors always play a driving force
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