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【摘 要】现在我国的高中英语教学工作已经成为了我国高中素质教育中的重要环节，本文详细阐述了关于英语阅读促进高中英语写作教学研究的意义，并且列举出了一些在高中英语教学中利用英语阅读来促进英语写作能力提高的教学实例。
【关键词】英语阅读；英语写作；高中英语教学
近些年来，随着世界经济的飞速发展，各个国家的之间的经济来往也更为频繁，同时使得文化交往也越来越多，语言在各个国家的交往当中绝对是最重要的工具。高中英语教学在我们整个的高中教学中也就占有极其重要的地位。尤其是写作教学，因为写作能力的提高标志着学生英语水平的提升。而学生平常的英语阅读是可以促进其写作水平提高的，所以我们的高中英语教学的专家和老师一定要注重英语阅读在高中英语写作教学方面的作用研究。
一、关于英语阅读促进高中英语写作教学研究的意义
语言是人类社交的基本工具，如果是语言不通的两个人在一起交流会有很多障碍，有时候还会引起很大的误会。在当代，我们的世界经济发展如此迅速，国与国之间的经济和文化交流都不断增加，在国与国之间的任何方面的交流中，语言都是最重要的工具，尤其是不同国家的人，文化和习俗都有很大的不同，这种情况下，语言就显得格外重要。因为人的文化和习俗有所不同，就会导致行为上的差异，进而使得让双方都不理解彼此的行为，产生误解，这个时候就需要语言来进行解释，如果没有得到很好的解释，有可能误解就会一直持续下去，使得双方对于对方都产生不认同感。这种事情如果发生在双方的生意来往，那么就阻碍了我们的经济。如果发生在文化的交流当中，就会影响两国的友谊发展和团结协作。因此，语言的功能是极其强大的，是我们在未来工作发展中，所必须具备的一项技能。
世界上的国家和地区非常多，所说的语言也多种多样，根本无法交流，所以人们就默认了英语为通用的语言。在与国外其他国家的人们交流的时候，大家一般都会使用英语。因此，我们国家的学生学好英语，是极其重要的。我们高中的英语教学在整个高中的素质教育当中也是极其重要的一环。高中的英语教学在国家未来的人才培养中起着关键的作用。
从英语的写作水平可以看出一个学生的英语整体水平，因为在写作中可以看出一个学生在语法、单词和语感等各个方面的水平。同样的，写作水平的提高也就标志着一个人英语整体水平的提升。而阅读在高中英语的教学当中具有巨大的促进作用，但是就现在而言我们相关的教学方案还不是很完善，在很多学校由于教学的方式方法不当，而没有使阅读的作用充分的体现出来。
综上所述，我们关于英语阅读促进高中英语写作教学的研究是具有重要意义的，所以我们的高中英语教学工作者还要更加努力，进行相关方面的研究。使得相关的教学策略更加完善，使得我们国家的英语教学水平能有稳步的提高，使得国家未来的人才都具备良好的外语水平。
二、强化英语阅读促进写作能力提高的教学实例
1.转述名篇故事，提升记叙文章的写作能力
高三的英语教材中已经出现了“名著赏析”这种类型的文章，有些英语老师觉得这类文章对高考的意义不大，就跳过不上了，其实这种类型的课文是一种很好的培养学生写记叙文的范本。例如，“环游地球八十天”其中有一段广播剧。文中用词丰富、实用、表达贴切。许多单词和词组正是学生在平时的学习过程中不太容易接触到的。这些单词、词组和句型在记叙文的描写当中是对学生帮助很大的。因此在进行这篇课文的教学的过程中，我们特别抽出课堂上的时间让学生分组在文中找出这些好词好句，并且让他们以小组讨论的形式来赏析一下这些单词、词组和句型在描述中所起到的作用。在进行了这一系列的分析之后，我们布置了学生回家作业：用第三人称的形式把这个篇章故事写一遍，特别注意使用课堂上所点击到的好词好句。从学生们回家作业的反馈可以看出，他们已经刻意注意到了以下几点：第一，描述的句式丰富了，在合适的地方使用分词的句子，使文章读上去更加通顺。第二，使用了更加确切的形容词和副词。
如果这种方式可以继续下去，那么相信学生们在英语记叙文的写作上都会有很大的提高。写故事是学生们非常感兴趣的一种写作的方式，生动的故事情节对他们原本就是一个很大的吸引力，这种兴趣是他们写故事的时候最好的老师。
2.通过课文阅读与分析来提高写作的整体性
写作时要特别注意的统一性、连贯性和自然衔接，这是写好一篇作文的前提。我们认为这种能力的培养不应该是用传统的授课的方式，可通过平时的阅读让学生在不知不觉中形成这种意识，掌握这些方法。
高中英语有一篇文章是讲述21世纪的成功人才必须具备的条件，文章的长度和语言难度都适中，同时也是一篇结构清晰，内容统一、过渡自然的好文章。教师不只是简单地进行课堂阅读并且完成课后的练习，而是自行设计了一些问题引导学生从文章的连贯性，段落的过渡等方面来重新分析文章，从而培养他们对于写作时这些基本要素的概念。实践证明，这样的教学设计对提高学生的写作水平大有益处。
总之，写作作为一项能力来说在英语当中占有很高的地位，在以前的教学当中我们的教学工作者可能把教学的重点工作更多的放在语法上，导致写作的教学水平比较低，提高比较慢，但是这些年来我们的教学工作者也逐渐的认识到了写作水平的重要性，写作水平的训练其实是获得高水平英语的必经之路。所以我们国家的高中英语教学一定要充分利用阅读对于英语写作水平中的促进作用，制定出更好、更完善的高中英语教学方案，努力提高我国的高中英语教学水平。
【参考文献】
[1]张捷.英语阅读与写作关系探讨[J].Sino-US English Teaching，2008（5）：4—7
[2]Jeremy Harmer.The Practice of English Language Teaching[M].北京：人民邮电出版社，2011
[3]Cherry Cmapbell. Teaching Second Language Writing [M].Beijing： Foreign Language Teaching and Research Press， 2008
（作者单位：江苏省盐城景山中学）
【关键词】英语阅读；英语写作；高中英语教学
近些年来，随着世界经济的飞速发展，各个国家的之间的经济来往也更为频繁，同时使得文化交往也越来越多，语言在各个国家的交往当中绝对是最重要的工具。高中英语教学在我们整个的高中教学中也就占有极其重要的地位。尤其是写作教学，因为写作能力的提高标志着学生英语水平的提升。而学生平常的英语阅读是可以促进其写作水平提高的，所以我们的高中英语教学的专家和老师一定要注重英语阅读在高中英语写作教学方面的作用研究。
一、关于英语阅读促进高中英语写作教学研究的意义
语言是人类社交的基本工具，如果是语言不通的两个人在一起交流会有很多障碍，有时候还会引起很大的误会。在当代，我们的世界经济发展如此迅速，国与国之间的经济和文化交流都不断增加，在国与国之间的任何方面的交流中，语言都是最重要的工具，尤其是不同国家的人，文化和习俗都有很大的不同，这种情况下，语言就显得格外重要。因为人的文化和习俗有所不同，就会导致行为上的差异，进而使得让双方都不理解彼此的行为，产生误解，这个时候就需要语言来进行解释，如果没有得到很好的解释，有可能误解就会一直持续下去，使得双方对于对方都产生不认同感。这种事情如果发生在双方的生意来往，那么就阻碍了我们的经济。如果发生在文化的交流当中，就会影响两国的友谊发展和团结协作。因此，语言的功能是极其强大的，是我们在未来工作发展中，所必须具备的一项技能。
世界上的国家和地区非常多，所说的语言也多种多样，根本无法交流，所以人们就默认了英语为通用的语言。在与国外其他国家的人们交流的时候，大家一般都会使用英语。因此，我们国家的学生学好英语，是极其重要的。我们高中的英语教学在整个高中的素质教育当中也是极其重要的一环。高中的英语教学在国家未来的人才培养中起着关键的作用。
从英语的写作水平可以看出一个学生的英语整体水平，因为在写作中可以看出一个学生在语法、单词和语感等各个方面的水平。同样的，写作水平的提高也就标志着一个人英语整体水平的提升。而阅读在高中英语的教学当中具有巨大的促进作用，但是就现在而言我们相关的教学方案还不是很完善，在很多学校由于教学的方式方法不当，而没有使阅读的作用充分的体现出来。
综上所述，我们关于英语阅读促进高中英语写作教学的研究是具有重要意义的，所以我们的高中英语教学工作者还要更加努力，进行相关方面的研究。使得相关的教学策略更加完善，使得我们国家的英语教学水平能有稳步的提高，使得国家未来的人才都具备良好的外语水平。
二、强化英语阅读促进写作能力提高的教学实例
1.转述名篇故事，提升记叙文章的写作能力
高三的英语教材中已经出现了“名著赏析”这种类型的文章，有些英语老师觉得这类文章对高考的意义不大，就跳过不上了，其实这种类型的课文是一种很好的培养学生写记叙文的范本。例如，“环游地球八十天”其中有一段广播剧。文中用词丰富、实用、表达贴切。许多单词和词组正是学生在平时的学习过程中不太容易接触到的。这些单词、词组和句型在记叙文的描写当中是对学生帮助很大的。因此在进行这篇课文的教学的过程中，我们特别抽出课堂上的时间让学生分组在文中找出这些好词好句，并且让他们以小组讨论的形式来赏析一下这些单词、词组和句型在描述中所起到的作用。在进行了这一系列的分析之后，我们布置了学生回家作业：用第三人称的形式把这个篇章故事写一遍，特别注意使用课堂上所点击到的好词好句。从学生们回家作业的反馈可以看出，他们已经刻意注意到了以下几点：第一，描述的句式丰富了，在合适的地方使用分词的句子，使文章读上去更加通顺。第二，使用了更加确切的形容词和副词。
如果这种方式可以继续下去，那么相信学生们在英语记叙文的写作上都会有很大的提高。写故事是学生们非常感兴趣的一种写作的方式，生动的故事情节对他们原本就是一个很大的吸引力，这种兴趣是他们写故事的时候最好的老师。
2.通过课文阅读与分析来提高写作的整体性
写作时要特别注意的统一性、连贯性和自然衔接，这是写好一篇作文的前提。我们认为这种能力的培养不应该是用传统的授课的方式，可通过平时的阅读让学生在不知不觉中形成这种意识，掌握这些方法。
高中英语有一篇文章是讲述21世纪的成功人才必须具备的条件，文章的长度和语言难度都适中，同时也是一篇结构清晰，内容统一、过渡自然的好文章。教师不只是简单地进行课堂阅读并且完成课后的练习，而是自行设计了一些问题引导学生从文章的连贯性，段落的过渡等方面来重新分析文章，从而培养他们对于写作时这些基本要素的概念。实践证明，这样的教学设计对提高学生的写作水平大有益处。
总之，写作作为一项能力来说在英语当中占有很高的地位，在以前的教学当中我们的教学工作者可能把教学的重点工作更多的放在语法上，导致写作的教学水平比较低，提高比较慢，但是这些年来我们的教学工作者也逐渐的认识到了写作水平的重要性，写作水平的训练其实是获得高水平英语的必经之路。所以我们国家的高中英语教学一定要充分利用阅读对于英语写作水平中的促进作用，制定出更好、更完善的高中英语教学方案，努力提高我国的高中英语教学水平。
【参考文献】
[1]张捷.英语阅读与写作关系探讨[J].Sino-US English Teaching，2008（5）：4—7
[2]Jeremy Harmer.The Practice of English Language Teaching[M].北京：人民邮电出版社，2011
[3]Cherry Cmapbell. Teaching Second Language Writing [M].Beijing： Foreign Language Teaching and Research Press， 2008
（作者单位：江苏省盐城景山中学）