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与传统初中音乐教学相比,运用声势律动进行音乐教学,可以让学生在音乐与肢体动作结合中,感受到律动感与节奏感,从而体会到音乐的情感价值,提升音乐课堂的教学效率。基于此,本文分析了声势律动在初中音乐教学中的应用价值,以及初中音乐教学现状,并提出了声势律动在初中音乐教学中的应用策略,以期为广大初中音乐教师提供参考,促进初中音乐教学发展。