【摘 要】
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康托洛维奇(Kанторовну)不等式是指:若ai0(i=1,2,…,n),且∑n i=1ai=1,又0λ1≤λ2≤…≤λn,则∑n i=1λiai.∑n i=1aiλi≤(λ1+λn)24λ1λn.文[1]用构造法给出
【机 构】
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安徽省舒城县杭埠中学 231323
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康托洛维奇(Kанторовну)不等式是指:若ai0(i=1,2,…,n),且∑n i=1ai=1,又0λ1≤λ2≤…≤λn,则∑n i=1λiai.∑n i=1aiλi≤(λ1+λn)24λ1λn.文[1]用构造法给出了一种简证,本文将给出一种更加简捷的初等证法.证明∵0λ1≤λ2≤…≤λn,∴(λ1-λi)(λi-λn)≥0,
The Kantentinovian inequality means that if ai0(i=1,2,...,n), and ∑ni=1ai=1, and 0λ1≤λ2≤...≤λn, then =1ni=1λiai.∑ Ni = 1aiλi ≤ (λ1 + λn) 24 λ1 λn. [1] gives a simple proof using the construction method, this article will give a more simple elementary proof method. Prove that ∵0λ1 ≤ λ2 ≤ ... ≤ λn, ∴ (λ1-λi) (λi-λn) ≥ 0,
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邻水县有耕地总面积77827.2公顷;2001年调整划足的基本收田面积为64893.7公顷,耕地保护工广,任务十分繁重.
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摘要：由于初中生认知结构、生活经历和阅读经验的局限性，对文本的正确解读主要还是取决于教师，但是由于多种因素，教师对文本的解读往往存在一些误区，导致文本解读的错位。要改善阅读教学现状，教师应该在备课中以不同的阅读角色走进文本，即以教师“自我”的角色走进文本，以“学生”的角色进入文本，从教学设计的角度创读课文，只要做到“三读”文本就会使阅读教学获得更为理想的效果。 关键词：文本解读； 解读错位 ；
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