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《小学数学课程标准》（以下简称为《课标》）指出“除接受学习外，动手实践、自主探索与合作交流也是数学学习的重要方式，学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、验证、推理、计算、证明等活动过程”。可见学生学习方式变革的适切性与重要性。苏教版数学三下“吨的认识”一课，不向学生建构1克和1千克这样的质量观念，还是可以借助秤量、掂量等实践操作活动进行学习。“吨”是一个较大的质量计量单位，因此在学生具体体验感悟1吨有多重，从而建立关于1吨或几吨的感性认识，就成为本课的教学难点。