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改革开放以来，河北省的基础教育事业有了长足的发展。26年前，开始普及九年义务教育，到2000年完成了所有地区从小学到初中的义务教育，使适龄儿童都能够走进校园免费接受教育。但是，不同地区之间、同一地区的不同学校之间、学校内部群体之间出现了非均衡发展趋向。此文从基础教育均衡发展的时代背景，含义、发展现状等方面进行分析入手，指出“城市中心主义”的制度设计是导致河北省基础教育发展不均衡的制度根源。进一步分析由于经济发展不均衡如何导致教育不均衡现象的产生，以期对影响河北省基础教育均衡化的因素有一个更加清晰地认识。