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在高校英语教学中，语法教学在提高英语应用能力方面起着重要作用。但是语法知识的复杂性和系统性使英语教师的教学陷入了困境。因此改变传统的语法教学模式，从认知语言学角度推动英语语法教学成为必经之路。通过对认知语言学的认知语法观的分析，探讨如何将其运用于英语语法教学，将有利于提高学生学习效率，增强学生英语应用能力。