【摘 要】
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针对当前英语教学中缺乏思维能力培养的现象,笔者从课堂观察与实践出发,通过有效提问、适时追问,充分挖掘教材文本的隐性信息,对文本进行深度阅读,充分激活学生思维,探求提高
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针对当前英语教学中缺乏思维能力培养的现象,笔者从课堂观察与实践出发,通过有效提问、适时追问,充分挖掘教材文本的隐性信息,对文本进行深度阅读,充分激活学生思维,探求提高学生思维能力的有效途径。
In view of the current lack of thinking ability training in English teaching, the author starts from the classroom observation and practice, through effective questioning, timely questioning, fully tap the hidden information of textbooks, deep reading of the text, full activation of student thinking, to explore ways to improve students Effective ways of thinking ability.
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