【摘 要】
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质疑是一种能力,这种能力能够促进一个人思维的发展。在学生的观念里,他们认为提问是教师的专属,向教师质疑就是挑战教师的权威。其实不然,学生勇敢地向教师提问是对教师教学
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质疑是一种能力,这种能力能够促进一个人思维的发展。在学生的观念里,他们认为提问是教师的专属,向教师质疑就是挑战教师的权威。其实不然,学生勇敢地向教师提问是对教师教学的一种有效的反馈,不仅有利于提高教学效率,而且有利于促进学生思维的发展。然而很多教师虽意识到了这一点,但是在培养学生提问意识的过程中却
Doubt is a capacity that can promote the development of one’s thinking. In the student’s mindset, they think asking questions is the exclusiveness of the teacher. To question the teacher is to challenge the teacher’s authority. In actual fact, the students courageously questioning teachers is an effective feedback to the teaching of teachers, not only help to improve teaching efficiency, but also help to promote the development of student thinking. However, many teachers have realized this point, but in the process of training students to raise awareness
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康熙在位61年,是我国历史上在位时间最长的皇帝。古之帝王,大多偏爱补药,而康熙对补药则有所戒备。康熙曾说:“服补药大无益。先年满洲内老人皆不服药,朕也从不服药,尔等当以