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近几年，研究生的规模越来越大，每一年的一月，考研大军浩浩荡荡，那场景不能不让大家联想到每一年的高考，然而研究生和本科生有很大区别，本科教育在我国呈现的是大众化趋势，获得大学的文凭意味着获得进入专业和管理职业的通行证，换句话说本科教育是为找到好的工作，而研究生教育则是为了培养学术性人才，精英型人才。事实上研究生教育规模的扩大中，文凭贬值对此产生了推波助澜的影响。
文凭贬值的理论来源
教育在社会分层中的作用有一种普遍的解释可以称为技术——功能论。这种理论观点主要归结为：其一，在工业化社会中，由于技术的变化和进步，工作的技术要求在不断地提高。这包括两个过程：技术要求低的工作在减少，而技术要求高的工作在不断增加；同一工作其技术要求在提高。其二，正规教育或在专门技能方面，或在一般能力方面提供训练，对于从事技术要求高的工作正规教育是必须的。其三，就业所需要的教育条件在不断提高，与此相适应，越来越多的人在学校中接受年限越来越长的教育。教育——技术功能论的阐释其实是职业结构变化的反映，由于职业模式的变化，带来了教育系统中的新趋势——教育扩张和文凭贬值。
文凭贬值的现状
1、相对于历史上的较高水平，有学历者的经济地位在下降。最鲜明的例证就是目前在全国一片“涨”声中，人们发现大学生的收入不如农民工，形象地称这种与农民工同工、同薪、同吃、同住的大学生就业现象为“民工化”，作为高学历者普遍有着失落。专家们分析说大学毕业生们自身有原因，对职业的期望太高，然而，花了那么多代价去读书，不能指责毕业生们的这点期待还算高。
2、高学历者难以实现其对事业成就的期望。受“书中自有黄金屋”的传统思想的影响，高学历者，希望通过自己的学识和能力实现事业有成的梦想，达到令人尊敬的社会地位。但是实现这个期望的时间越来越长，过程越来越艰难，换句话说，希望通过受高等教育实现向上流社会流动的渠道是越来越不畅通了。
3、即使高学历者拥有比劳动力市场提供的工作岗位所需要的更高技能，他们也难以得不到机会发挥。企业反馈指出，他们越来越难以雇佣数量如此之多的高学历人才，原不需要雇佣大学毕业生的岗位现在必须雇佣大学毕业生，而且，雇佣后，很多人才被闲置着，不是不想发展重用他们，而是根本没用机会让他们发挥。
文凭贬值对研究生教育的影响
·影响研究生对就读学校的选择
在教育市场化的口号下，教育选择不再以能力为标准，而是以市场为标准。学校分裂成重点校，如985高校；名牌校，如211工程的大学；普通学校，如一般的全日制本科大学；以及其他更低等级的学校。这些学校培养出来的学生也分成三六九等，人才市场也必然是按等级来选择学生的。文凭贬值加剧了对名牌大学文凭的竞争，很多本科在普通大学就读的学生，通过竞争激烈的研究生入学考试，他们为了进入更名牌的大学付出了很大的努力。因为他们了解到即使整个高等学历的文凭贬值，它还是衡量高学历者的学术和社会价值处于哪一个序列中，也就是说无论文凭怎样贬值，劳动力市场还是能够把不同学校的文凭排列出等级来，并自行设定出这些文凭的地位，比起那些名不见经传的学校，985高校的大学文凭拥有更大的文化资本。这也就无怪乎那么多的人在选择学校时，削尖了脑袋往名牌大学挤。也难怪他们为什么会不顾自己的学术爱好、专业前景、甚至经济条件等因素，只追求学校的名气了。
·影响研究生的理想
文凭贬值在就业上表现最明显的是原本本科生的文凭就可以找到的工作，现在必须是硕士文凭才能有资格做。那么原本打算工作的本科生为了获得那份工作还得付出三年的时间来换一张文凭。这就决定了他们不是为了学术理想而选择读研的，相当一部分人是为了功利目的来考研的，打着职业理想的旗号，他们把研究生文凭当做一个跳板，以便获得更多的就业机会、更高的发展平台。
众所周知，博士生作为立志于科学研究的学习者应该主要作为研究型人才来培养，硕士生教育恐怕就很难实现这样的理想。大多数国家把博士生培养的目标确定为培养下一代的研究学者，作为研究生教育的主流阶段，而把硕士生培养当做本科教育的自然延伸，作为博士教育的过渡阶段。我国正处于这个转型阶段，按目前文凭贬值的迅速程度，考虑到社会的不同需求，相信不久的将来，我国的研究生培养模式也会与国际接轨，这是大势所趋。
·影响研究生学习态度
文凭贬值的情况下，研究生们觉得有一张高于本科的文凭作为通行证就可以，很多人把自己定位于应用型人才，一毕业就要去工作的，其他的与就业不相关的活动从不参加。很多研究生从入学开始就找实习的工作，见习的机会，打零工挣钱，荒废了学习的时间。而且即使有很好的学习天分，他们也不认真钻研学术问题，本着马马虎虎、差不多的态度，缺乏创新思维，因循守旧，不思进取，不追求精益求精，只求不犯错。与这样的学习态度配套的学术行为就是学术造假、学术剽窃大行于高校之内。而且已经被看做是普遍现象，论文就是一大抄，粘粘贴贴，很简单的事情。极度恶化学校的学术氛围。
·影响研究生对职业的选择
在高校本科毕业生的就业问题越来越成为社会关注热点的同时，硕士毕业生、博士毕业生的就业问题也日趋严峻化了。一些媒体报道如今用人单位更趋理性，不再一味追求高学历，对硕士毕业生、博士毕业生的需求降低，而且像对本科生一样，要求从基层干起，过去的那种各单位纷纷以高薪厚酬招聘高学历人才的现象难得一见了，总之高学历文凭贬值了。研究生在面临职业选择时，往往会抛弃自己的本专业，转业到其他的较容易就业的行业或者收入较高的行业。研究生就业的分化也说明了人才的自然分化，这是符合人才多样性发展的必然趋势的。
2011年的《社会蓝皮书》指出公务员是公众心中最理想的职业，研究生也不例外，每到毕业时节，考公务员的人员比例和本科生相比毫不逊色。虽然公务员的岗位竞争激烈，压力不小，过于稳定，没有挑战性，要求的技术含量不高，毕业生宁愿放弃更具挑战性的工作岗位而去选择做公务员，一方面是因为社会给与研究生强大的就业压力，他们厌倦了不停歇的挑战、超越自己，在现实面前将自己的学术热情慢慢熄灭。另一方面更是因为公务员的岗位是为数不多的高学历没有严重贬值的工作岗位，从公务员报考的岗位设置就可以看出，很多更高的岗位要求报考者拥有硕士文凭，这一点就把大批的本科生拦在了门外。
文凭贬值背景下高校对研究生教育之思考
“蚁族”是这两年的网络流行语，特指“大学毕业生低收入聚居群体”， 指的是毕业后无法找到工作或工作收入很低而聚居在城乡结合部的大学生。据调查报告数据显示，具有研究生学历的“蚁族”由2009年的1.6%增加到2010年的7.2%。从专业分布看，“蚁族”大多分布在工学、医学、经济、管理等近年被认为相对热门的专业。高校要调整好结构，优化研究生的教育规模，培养计划要满足社会需求，国家战略目标成为培养研究生的重点领域；研究生规模扩张主要应集中在高新技术人才、高级管理人才，重点培养大量应用型人才；创新发展的模式，注重质量和效益；重点推动学科资源整合与系统优化。研究生教育的迅速发展存在一个“稳定值”与“限制值”，这一“稳定值”与“限制值”是相对的，可以调控，结构调整就是调控规模扩张“稳定值”与“限制值”的有效途径。研究生教育结构调整，即层次结构、类型结构、学科结构、模式结构、区域结构的多样化，是研究生教育持续发展的基石。
（作者单位：南京师范大学金陵女子学院）
文凭贬值的理论来源
教育在社会分层中的作用有一种普遍的解释可以称为技术——功能论。这种理论观点主要归结为：其一，在工业化社会中，由于技术的变化和进步，工作的技术要求在不断地提高。这包括两个过程：技术要求低的工作在减少，而技术要求高的工作在不断增加；同一工作其技术要求在提高。其二，正规教育或在专门技能方面，或在一般能力方面提供训练，对于从事技术要求高的工作正规教育是必须的。其三，就业所需要的教育条件在不断提高，与此相适应，越来越多的人在学校中接受年限越来越长的教育。教育——技术功能论的阐释其实是职业结构变化的反映，由于职业模式的变化，带来了教育系统中的新趋势——教育扩张和文凭贬值。
文凭贬值的现状
1、相对于历史上的较高水平，有学历者的经济地位在下降。最鲜明的例证就是目前在全国一片“涨”声中，人们发现大学生的收入不如农民工，形象地称这种与农民工同工、同薪、同吃、同住的大学生就业现象为“民工化”，作为高学历者普遍有着失落。专家们分析说大学毕业生们自身有原因，对职业的期望太高，然而，花了那么多代价去读书，不能指责毕业生们的这点期待还算高。
2、高学历者难以实现其对事业成就的期望。受“书中自有黄金屋”的传统思想的影响，高学历者，希望通过自己的学识和能力实现事业有成的梦想，达到令人尊敬的社会地位。但是实现这个期望的时间越来越长，过程越来越艰难，换句话说，希望通过受高等教育实现向上流社会流动的渠道是越来越不畅通了。
3、即使高学历者拥有比劳动力市场提供的工作岗位所需要的更高技能，他们也难以得不到机会发挥。企业反馈指出，他们越来越难以雇佣数量如此之多的高学历人才，原不需要雇佣大学毕业生的岗位现在必须雇佣大学毕业生，而且，雇佣后，很多人才被闲置着，不是不想发展重用他们，而是根本没用机会让他们发挥。
文凭贬值对研究生教育的影响
·影响研究生对就读学校的选择
在教育市场化的口号下，教育选择不再以能力为标准，而是以市场为标准。学校分裂成重点校，如985高校；名牌校，如211工程的大学；普通学校，如一般的全日制本科大学；以及其他更低等级的学校。这些学校培养出来的学生也分成三六九等，人才市场也必然是按等级来选择学生的。文凭贬值加剧了对名牌大学文凭的竞争，很多本科在普通大学就读的学生，通过竞争激烈的研究生入学考试，他们为了进入更名牌的大学付出了很大的努力。因为他们了解到即使整个高等学历的文凭贬值，它还是衡量高学历者的学术和社会价值处于哪一个序列中，也就是说无论文凭怎样贬值，劳动力市场还是能够把不同学校的文凭排列出等级来，并自行设定出这些文凭的地位，比起那些名不见经传的学校，985高校的大学文凭拥有更大的文化资本。这也就无怪乎那么多的人在选择学校时，削尖了脑袋往名牌大学挤。也难怪他们为什么会不顾自己的学术爱好、专业前景、甚至经济条件等因素，只追求学校的名气了。
·影响研究生的理想
文凭贬值在就业上表现最明显的是原本本科生的文凭就可以找到的工作，现在必须是硕士文凭才能有资格做。那么原本打算工作的本科生为了获得那份工作还得付出三年的时间来换一张文凭。这就决定了他们不是为了学术理想而选择读研的，相当一部分人是为了功利目的来考研的，打着职业理想的旗号，他们把研究生文凭当做一个跳板，以便获得更多的就业机会、更高的发展平台。
众所周知，博士生作为立志于科学研究的学习者应该主要作为研究型人才来培养，硕士生教育恐怕就很难实现这样的理想。大多数国家把博士生培养的目标确定为培养下一代的研究学者，作为研究生教育的主流阶段，而把硕士生培养当做本科教育的自然延伸，作为博士教育的过渡阶段。我国正处于这个转型阶段，按目前文凭贬值的迅速程度，考虑到社会的不同需求，相信不久的将来，我国的研究生培养模式也会与国际接轨，这是大势所趋。
·影响研究生学习态度
文凭贬值的情况下，研究生们觉得有一张高于本科的文凭作为通行证就可以，很多人把自己定位于应用型人才，一毕业就要去工作的，其他的与就业不相关的活动从不参加。很多研究生从入学开始就找实习的工作，见习的机会，打零工挣钱，荒废了学习的时间。而且即使有很好的学习天分，他们也不认真钻研学术问题，本着马马虎虎、差不多的态度，缺乏创新思维，因循守旧，不思进取，不追求精益求精，只求不犯错。与这样的学习态度配套的学术行为就是学术造假、学术剽窃大行于高校之内。而且已经被看做是普遍现象，论文就是一大抄，粘粘贴贴，很简单的事情。极度恶化学校的学术氛围。
·影响研究生对职业的选择
在高校本科毕业生的就业问题越来越成为社会关注热点的同时，硕士毕业生、博士毕业生的就业问题也日趋严峻化了。一些媒体报道如今用人单位更趋理性，不再一味追求高学历，对硕士毕业生、博士毕业生的需求降低，而且像对本科生一样，要求从基层干起，过去的那种各单位纷纷以高薪厚酬招聘高学历人才的现象难得一见了，总之高学历文凭贬值了。研究生在面临职业选择时，往往会抛弃自己的本专业，转业到其他的较容易就业的行业或者收入较高的行业。研究生就业的分化也说明了人才的自然分化，这是符合人才多样性发展的必然趋势的。
2011年的《社会蓝皮书》指出公务员是公众心中最理想的职业，研究生也不例外，每到毕业时节，考公务员的人员比例和本科生相比毫不逊色。虽然公务员的岗位竞争激烈，压力不小，过于稳定，没有挑战性，要求的技术含量不高，毕业生宁愿放弃更具挑战性的工作岗位而去选择做公务员，一方面是因为社会给与研究生强大的就业压力，他们厌倦了不停歇的挑战、超越自己，在现实面前将自己的学术热情慢慢熄灭。另一方面更是因为公务员的岗位是为数不多的高学历没有严重贬值的工作岗位，从公务员报考的岗位设置就可以看出，很多更高的岗位要求报考者拥有硕士文凭，这一点就把大批的本科生拦在了门外。
文凭贬值背景下高校对研究生教育之思考
“蚁族”是这两年的网络流行语，特指“大学毕业生低收入聚居群体”， 指的是毕业后无法找到工作或工作收入很低而聚居在城乡结合部的大学生。据调查报告数据显示，具有研究生学历的“蚁族”由2009年的1.6%增加到2010年的7.2%。从专业分布看，“蚁族”大多分布在工学、医学、经济、管理等近年被认为相对热门的专业。高校要调整好结构，优化研究生的教育规模，培养计划要满足社会需求，国家战略目标成为培养研究生的重点领域；研究生规模扩张主要应集中在高新技术人才、高级管理人才，重点培养大量应用型人才；创新发展的模式，注重质量和效益；重点推动学科资源整合与系统优化。研究生教育的迅速发展存在一个“稳定值”与“限制值”，这一“稳定值”与“限制值”是相对的，可以调控，结构调整就是调控规模扩张“稳定值”与“限制值”的有效途径。研究生教育结构调整，即层次结构、类型结构、学科结构、模式结构、区域结构的多样化，是研究生教育持续发展的基石。
（作者单位：南京师范大学金陵女子学院）