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俗话说“好的开头是成功的一半”,我们的物理课堂教学如果能在一开始就吸引学生的注意力,利用导入的精彩,紧紧抓住学生的心,让他们的思维一直跟随我们设置的问题去探究,就可以调动起他们的积极主动性,提高我们物理课堂教学效率.我们的物理学科有着自己的特点：一是它与我们的生活密切相关,二是它的实验性强,必须亲自动手去验证.