摘 要：高校学生干部是大学生中的优秀代表，他们的整体素质直接影响着学生工作的开展和全体学生的全面发展，采取措施提高学生干部的软实力，打造一支优质、高效的学生干部队伍，对推动高校学生工作和学生全面发展具有重大意义。
　　关键词：高校；学生干部；软实力；培养
　　目前，国内外对高校学生干部软实力都相当重视，学生干部软实力是国家软实力延伸而来，是关系个人成长和自身价值实现的内在素质。高校学生干部身份的特殊性和地位的重要性决定着，提高他们的软实力，培养他们具备高度的责任心、较强的个人能力、积极的心理素质、全面的个人能力，才能为高校培养目标的实现和社会的高速发展做出贡献。
　　一、高校学生干部软实力的内涵及意义
　　（一）高校学生干部软实力的内涵。学生干部的能力可以分为两个方面，硬实力和软实力。硬实力是指包括成绩、技术等级证书等可以看得见的或者能够被量化的素质。而软实力则是指学生干部的思想品德、心理素质、个人魅力等隐性力量。从哲学层面讲，对个人而言，软实力与硬实力应大致处于既部分相互对立又总体保持统一的状态，两者相辅相成，协调发展，但相对而言，软实力既能提升自己，又能影响和改变他人。
　　（二）培养高校学生干部软实力的意义。首先，提高学生干部素质需要。当前，虽大部分学生干部有政治热情也有工作能力，但仍存在不少学生干部品德修养欠佳，心理素质不强，工作能力和个人素质薄弱。其次，加强学生干部队伍建设的需要。目前，虽大部分高校在学生干部队伍建设上都下了大力气，对学生干部的选拔、培养、管理都有了相对系统的程序，但在学生干部中仍存在部分不良行为。第三，有助于学生思想政治工作的开展。广大学生干部是学生工作的重要推行者，通过提高他们的软实力来提高学生思想政治教育效果也是非常有效的方式。
　　二、学生干部软实力培养的目标
　　（一）高尚的道德品质。首先，要培养学生干部形成正确的人生观、价值观。只有具备正确的“三观”，学生干部才能提高自己的个人吸引力和影响力，增强为集体和同学服务的能力。其次，要培养学生干部的政治素质。政治素质包括个人的政治立场、观念、态度、信仰等多方面，是个人在政治社会化过程中形成的长期稳定的品质。第三，高度的责任感。学生干部承担着连接学校和同学的重要任务，其只有具备为国家、社会、同学服务的高度的责任感，才能实现个人价值。
　　（二）健康的心理素质。教育的目标是培养全面发展的人，而学生干部更应该是在各方面都力求达到最高标准的人。学生干部的健康心理应包括较强的心理承受能力，健康的心态和良好的人际关系。学生干部必须具备认识自我、评价自我，调节自我等方面的能力，学会调节自己的情绪和行为，才能取得他人的认同和信赖。
　　（三）全面的个人能力。当今，复杂的国际和社会形势对大学生包括学生干部的个人能力都提出了更高的要求，学生干部相对普通学生尤其要培养的个人能力包括两个方面：较强的组织能力和出色的领导能力。学生干部相對普通学生有较多组织学生活动的机会，要求学生干部要协调不同性格与素质的人、制定周密的活动计划并准备一定的应急措施。学生干部更应该融入团队并成为团队的核心，具备及时、准确判断事物并确保各级各类人的支持和配合。
　　三、高校学生干部软实力培养的新措施
　　（一）利用网络等媒体。网络信息量大，更新快，对大学生的影响力较持久，不仅可以获取当下正在发生的问题，人们对这些问题的看法以及解决办法，还能提供信息交互的平台，能帮助学生干部在浏览和交流中找到问题的解决办法，并逐步形成自己的思维。高校可以在学校官网上设立软实力培养专栏，将思想性、服务性、交互性等结合起来。另外，鼓励辅导员开辟微信、博客等，吸引广大学生干部主动参与，打造能及时、畅快的沟通的平台。
　　（二）开展校园文化活动。高校文化活动是校园里参与人数最多的活动，其大致可以分为几种：专家讲座类、研讨类、经验交流类、竞技比赛类、才艺展示类、社会服务类，学生干部通过组织或者参与这些活动，可以匡正自己的世界观、价值观、人生观，提高自身工作能力，也能树立服务意识。但同时要注意，校园文化活动主题要健康向上、弘扬主旋律。注意校园文化活动的质量，打造品牌，活动内容和形式不拘泥于传统，培养学生干部的创新和探索精神。
　　（三）加强社会实践。首先，要培养学生具备正确的实践态度。对学生干部进行社会实践引导，使他们明白实践的意义与作用，明确实践目标。另外，要求学生注意在实践中应用自己所学知识，通过实践提高学习能力。其次 ，对实践内容要注意培训。引导学生发现、分析、解决问题，减少实践活动的盲目性。第三，帮助学生对实践的全过程进行总结。帮助他们查缺补漏，领悟知识，增长经验。
　　参考文献：
　　[1] 刘娜.大学生学生干部实践智力研究[D].华东师范大学，2007.