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初中平面几何的教学是小学粗浅几何图形——三角形、长方形等周长、面积计算的继续和延伸，是逻辑性较强的学科，从以运算为主转到以推理为主。因此学生在学习平面几何时，普遍感到困难，其主要表现在概念难理解，思考难展开，论证不严密。为了帮助学生克服困难，顺利地学习平面几何，本人认为在教学中应注意以下几个方面：