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在日常英语教学中，我们经常发现以下现象：在同一年级的平行班中，有的班级学生的平均成绩要好些，有的差些；即使在教学条件相同的同一班级中，学生的成绩也千差万别。为什么会导致这样大的差别呢？显然，只用智力因素无法完全解释，因为科学研究证明，我们大部分人的智商是相差无几的。在这其中，情感因素起着相当重要的作用。然而，在实际教学中，受传统应试教育根深蒂固的影响，中学教师关注更多的还是学生认知的发展，而较少重视其情感表现。因此，在教学中，教师若能重视情感因素的作用，正确利用情感因素，就会达到师生间心灵、情感的沟通，最终促进英语教学。