论文部分内容阅读
在当前新课程改革中,对话与提问对促进学生的思维能力具有重要意义。如何通过有效提问把学生学习过程中的发现、探究、研究等认识活动凸显出来,使学习过程更多地成为学生发现问题、分析问题、解决问题的过程,有效的对话与提问是基础。它贯穿于整个学习过程,同说教比,更为含蓄,更有渗透力。
谈通过对话与提问让思维在碰撞处穿行
【摘 要】
：
在当前新课程改革中,对话与提问对促进学生的思维能力具有重要意义。如何通过有效提问把学生学习过程中的发现、探究、研究等认识活动凸显出来,使学习过程更多地成为学生发现
【机 构】
：
浙江绍兴县孙端镇中学
【出 处】
：
中国校外教育(理论)
【发表日期】
：
2008年1期
其他文献
【摘 要】化学是一门科学性和实践性很强的学科,其中实验教学是重要的组成部分。传统的化学课堂教学只强调对已有概念和现象的识记,使学生对化学失去了学习兴趣,更重要的是抹杀了他们的创新意识和创新能力。本文就在化学实验教学中如何培养学生的创新意识和创新能力谈了几点认识。 【关键词】实验教学 创新意识 创新能力 一、认真观察实验全过程、决不忽视每一个细微环节是培养学生创新意识和创新能力的基础
结合乡土地理教学和乡土生物教学开展多项实践活动,以乡土教学为载体,阐明综合学习各学科的重要性,以及实践活动在教学中所起的重要作用,和电脑普及的重要性。
面对很多流于形式不能高效的课堂教学,怎样提高语文课的效率是我们语文教师普遍关心的问题,为了实现课堂的高效性,我们要重视文本阅读,潜心钻研文本,使自己的每堂课都成为精
在语文教学中往往存在着阅读教学与写作教学相脱离的现象。如何看待和利用文本,充分认识语文课文对于学生语言学习的引领作用,让课文成为学生作文的范例,应该是我们语文教师
体验式作文教学能摆脱习作素材匮乏、充斥套话的困境，能丰富学生情感体验，提高学生感受生活的能力。本文着重从感受生活、阅读积累、创设情境、评改作文等方面阐述体验式作文教
2008年的10月10日,我接手了一个新的班级——2008级铁职机电一班,本班共50人,男生39人。作为一名瘦弱的年轻女老师,尽管在思想上已有所准备,但班里情况的复杂程度还是有些出乎意料,让我一下子不知如何下手了。短暂的忙乱过后,我开始静下心来考虑对策。 在一次教师专业培训会上,教育专家讲了这样一个故事:在一所普通的学校,校长别出心裁地让全校40多位教师从一堆木料中每人找出一块有用的木头。经过反
[摘要]学生只有在学习过程中充分发挥自己的聪明才智和创新精神，才能将知识学牢学活，将其转化为能力。教师在教学过程中，要善于发现和培养学生学习的创造性，引导学生创造性地学习。 [关键词]培养创新 标新立异 激励创新 集体创新 “创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”“一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。”创新是指某种创造性活动中所特有的思维过程，是人类思