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微善写作是以"微善"为主要内容的微写作,通过赏识激发学生成功体验,实现"文德"双修。微善写作的实施,从学生观察、体悟微善到用文字表现微善,再从表现微善,到赏识、展评微善,直至实现写作、成长的循环提升。微善写作的支持系统包括积极的家庭、班级文化氛围的形成和作品发表平台的建设。
微善写作 文德双修——“依托微善日记,促进初中生自主发展的实践研究”课题报告
【摘 要】
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微善写作是以"微善"为主要内容的微写作,通过赏识激发学生成功体验,实现"文德"双修。微善写作的实施,从学生观察、体悟微善到用文字表现微善,再从表现微善,到赏识、展评微善,
【机 构】
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苏州工业园区青剑湖学校;
【出 处】
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中学语文教学参考
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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江苏省“十二五”教育科学规划课题“依托微善日记,促进初中生自主发展的实践研究”研究成果,编号:D/2015/02/245
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