【摘 要】
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【课例】 “数的整除”复习课上,教师让学生应用概念进行判断,认为对的举绿卡,认为错的举红卡。 ①24能被8整除。(全部举绿卡) ②9既是奇数又是合数。(6人举红卡,其他同学举
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【课例】 “数的整除”复习课上,教师让学生应用概念进行判断,认为对的举绿卡,认为错的举红卡。 ①24能被8整除。(全部举绿卡) ②9既是奇数又是合数。(6人举红卡,其他同学举绿卡。) 教师请正、反方各出一名代表对话,看看真理在哪一方。 正方:什么叫做奇数? 反方:不能被2整除的数叫做奇数。 正方:9是不是奇数,为什
【Lesson】 “divisibility of numbers” Review class, the teacher let students apply the concept of judgment, that the right green card, that the wrong red card. ①24 can be divisible by 8. (All the green card) ② 9 is both odd and even number. (6 people hold red card, other students give green card.) Teachers please, each side of a representative dialogue, to see where the truth. Square: what is the odd number? The inverse: the number that can not be divisible by 2 is called an odd number. Square: 9 is not odd, why
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